Песни считалки помогают подготовить, организовать игру. Очень важна организующая функция считалки, как пролога игры. Характерные музыкальные интонации и поэтический текст считалок воздействуют на детей эмоционально, выстраивают игру, заряжают всех игровым задором.

Педагог демонстрирует каждое упражнение (поёт и играет на инструменте). Ребёнок повторяет упражнения за педагогом. Правильное формирование звуков – упражнение «Да-дэ-ди-до-ду». Настраивание голосового аппарата на звучание. Достижение вокального (рабочего) тонуса. Упражнение на слог «ЛЁ». Формирование высокой позиции – «Ми-я-ми-я-ма». Упражнение на отработку октавных скачков и освоение верхнего регистра – «И-и-и..». Упражнение на развитие подвижности голосовых связок. Опевание каждой ступени при нисходящем движении Ч5 на различные слоги – «До-ля….».
Под руководством педагога обучающиеся исполняют песни-считалки:
«Ехала машина»
«Кошку грамоте учили»
«Раз, два, три, четыре»
«Шла кукушка мимо сада»