宜蘭縣「推動中小學數位學習精進方案」公開授課觀課紀錄表(自動生成文件版)
老師可以直接用表單填寫觀課紀錄表。也可以使用紙本寫完後掃描寄email給 hyuru0219@tmail.ilc.edu.tw

紙本紀錄表點此下載。表單填寫完,系統會自動寄一份可編輯的Google文件到您的email。

如果需要修改文件內容,可以利用Email收到的表單回應連結更改內容後重新提交,就會重新收到一份新的一份Google文件。

※註:請填寫正確的Gmail電子郵件帳號(Gmail、Tmail、Go、學校的Google workspace for Education帳號皆可)

※註2:如果自動生成的文件沒有正確顯示打勾✔,可能是程式太久沒執行,沒有正確執行,請按「編輯回覆」調動一個小細節,例如加個句點,再提交一次,讓程式重新執行一次就會成功。
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Email *
學校
*
進行公開課的學校
觀課日期 *
MM
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DD
/
YYYY
班級
*
教學者姓名
*
觀察者姓名
*
學習領域/科目
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單元
教學總節數(共____節)
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教學節次(本次為第____節)
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使用數位學習平臺與學習工具
*
Required
自主學習
(可依實際狀況選擇使用指標,逐年達成指標)
學生自學(個人)請依課堂觀察情形勾選表現程度
運用科技
未呈現
學生完成預習內容
學生紀錄並整理學習的內容
學生找出學習困難的地方
組內共學(小組) 請依課堂觀察情形勾選表現程度
運用科技
未呈現
組員彼此核對及補充答案
組員合作解決學習的困難
組員合作展示學習的成果
組間互學(跨組、全班)
運用科技
未呈現
各組相互比較及分析學習成果
各組相互提出問題及不同意見
依據它組的意見修改本組答案
教師導學(個人、小組全班) 請依課堂觀察情形勾選表現程度
運用科技
未呈現
教師說明學習重點及目標
教師根據學生難點給予回饋
教師進行學習總結及延伸
學習情況觀察描述(可簡述學生上課學習表現、小組互動討論、學習氣氛等)

(二) 課堂總評

教師緊扣單元內容學習重點
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教學連結學生先備知識
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教學內容對應學生學習難點
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教師引導學生自主學習
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教師善用數位學習平臺
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學生善用數位學習平臺
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學生學習互動氣氛良好
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觀察描述( (可簡述師生互動情形、教學脈絡、學習氣氛等)
綜合意見
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