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設問
釋 義
寫作時，為了要讓想表達的意思可以引起讀者的注意，激起讀者閱讀的興趣與好奇心，故意設計問題來增加文章吸引人的力量。
說 明
設問的方式可分為三種：
1.提問：明知故問，先提出問題，再說出答案。
2.激問：問而不答，但答案一定在問題的反面。
3.懸問：作者內心確實存有疑惑。
例 句
‧提問：你能讓地球不運轉嗎？能讓流水停止流動嗎？不能。
‧激問：要是上頭沒有水不斷的來，下頭的水又有什麼用呢？
‧懸問：到底在荒野種花美化環境是對，還是錯呢？
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其他
19.
下列修辭何者與其他三者不同？(南一六)
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3 points
願你的生活像樹上的果實，飽滿充實
藍影子住在她家隔壁不是嗎
眨著扇子似的長睫毛
笑得像一朵盛開的紅玫瑰
20.
設問修辭中的「反問」，是作者所提出的問題，其反面就是答案，以下句子何者屬於「反問」？(南一六)
*
3 points
他叫什麼名字？他家裡有哪些人
你知道嗎？那個體操隊長就住在我家隔壁
真想知道爸爸、媽媽現在正在做什麼
藍影子住在她家隔壁不是嗎
21.
「爺爺意味深長的看著少年：『那怎麼辦呢？』」屬於「設問」修辭中的「只問不答」，下列哪一句與它相同？(南一六)
*
3 points
真的愛吃糖嗎？倒也不盡然
藍影子住在她家隔壁不是嗎
牠沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢
或許，你關心的是：「他們的課業重不重？也常常考試嗎？」
22.
下列哪一個句子使用了「設問」修辭？(南一六)
*
3 points
我常常做夢，夢見自己擊出一支漂亮的全壘打，像大力水手吃了菠菜一樣，力挽狂瀾，反敗為勝
我常常做夢，夢見自己擊出一支漂亮的全壘打
天哪！祖母已經站在本壘板上等我了
站在打擊位子上，不得揮棒，到底能做什麼呢？你猜對了，等四壞球保送
23.
下列關於句子與修辭的配對，何者正確？(南一六)
*
3 points
什麼樣的樹呢？它是一棵雀榕--> 只問不答
天底下有六十幾億人，每人自成一格，該怎麼比？--> 只問不答
就剩幾十公尺，我想大勢已去了吧？--> 自問自答
比賽不就是為了要求得勝利，追求第一個抵達終點嗎？--> 反問
24.
下列哪一個選項沒有運用設問修辭？(南一六)
*
3 points
鳥兒飛多遠會看不見哪
春花秋月何時了
唯一不同的是，校外的農田千里一色
對一個畫家而言，還有什麼更幸運的事
25.
下列何者與「你和我有什麼親戚關係」運用了相同的修辭法？(南一六)
*
3 points
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
河漢清且淺，相去復幾許？
終日不成章，泣涕零如雨。
盈盈一水間，脈脈不得語。
26.
「但是，你相信嗎？實驗結果並不是我的最大收穫。除了實驗結果，我還得到許許多多意想不到的東西。」上句中哪個部分運用了設問修辭？(南一六)
*
3 points
除了實驗結果
但是，你相信嗎
實驗結果並不是我的最大收穫
得到許許多多意想不到的東西
27.
講話行文不用直述的方式，而刻意用詢問的語氣，藉以凸顯論點的修辭法是「設問」，下列哪一項運用相同的修辭技巧？(南一六)
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3 points
一群群的雁鳥在藍天白雲中飛翔
鳥從籠子裡跑出來了，快把窗子關上
讓動物自由行動有什麼好處呢
牠一聽到，立刻從高空迅速衝下
28.
「夜來風雨聲，花落知多少」上面詩句的修辭與下列何者相同？(南一六)
*
3 points
冬天的氣息愈來愈濃
為什麼你要創造我這樣醜陋可怕的生物
請進來吧
突然打擾，真是抱歉
29.
「誰最能和老師辯論？誰最有把握提個問題考倒老師？還不是我們六年級。」屬於設問修辭，下列敘述哪一個正確？(南一六)
*
3 points
胖虎：因為作者內心確實存有疑惑，而刻意將此疑惑說出詢問，屬於「懸問」
小夫：表面上雖然沒有說出答案，其實答案正在問題的反面，所以「問而不答」，屬於「反問」
靜香：因為作者用感嘆語氣，所以屬於「自問自答」
大雄：作者提出問題，再自己回答，屬於「自問自答」
30.
下列運用的修辭，何者與其他三者不同？(南一六)
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3 points
我們真想不通，這裡頭究竟藏伏了什麼魔力
誰最能和老師辯論
怎麼有人天天鬥嘴，甚至還打得上保健室擦紅藥水
誰的德行怎樣，誰的壞毛病怎樣，每個人都清清楚楚
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