다독(Extensive Reading)에 대한 영어교사의 인식 설문
안녕하세요? 저는 한국외국어대학교 교육대학원에서 영어교육을 전공 중인 석사학생입니다. 저는 현재 “다독(extensive reading)에 대한 영어교사의 긍정적 인식에 미치는 요인에 대한 연구”라는 주제로 논문을 작성 중에 있습니다.

이를 위해 현직 영어교사 선생님들을 대상으로 아래와 같이 설문조사를 진행하고자 하오니, 바쁘신 중에 잠시 설문에 참여를 부탁드립니다. 응답해주신 내용 및 수집된 개인정보는  연구목적 이외에는 사용되지 않을 것 입니다.

본 설문은 총 22개 객관식 문항과 2개의 주관식 문항으로 구성되어 있어 5분 이내로 완료하실 수 있습니다.

귀중한 시간 내어주셔서 감사드리며 설문을 완료하신 분께는 스타벅스 커피쿠폰을 보내드릴 예정이오니, 마지막 섹션에 설문자의 연락처를 반드시 남겨주세요.

                                     한국외국어대학교 교육대학원 영어교육전공 이병권
                                                   이메일: bklee@kdischool.ac.kr


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Part 1. 기본정보
1. 성별 *
2. 영어교사로서 경력기간 *
3. 해외유학, 해외연수 등 해외체류 기간 *
4. 나는 다독이 무엇인지 알고 있다. *
5. 나는 다독의 효과성, 다독의 특징, 다독 지도를 위한 교사의 역할 등 다독의 학술적 이론 및 연구결과를 알고 있다. *
6. 나는 수업의 일환으로 학생들에게 다독을 적용하고 하고 있다. *
7. 나는 다독 보다 정독을 통한 읽기지도를 선호한다. *
8. 나는 학업성취도 측면에서 다독에 비해 정독이 보다 효과적이라고 생각한다 *
9. 나는 교사가 아닌 개인으로서 다독을 통해 영어 독해능력 향상 또는 영어에 대한 자신감 상승 등 긍정적인 효과를 경험해 본 적이 있다. *
10. 나는 수업 중 다독을 활용함으로써 학생들의 영어 독해능력 향상 또는 영어에 대한 자신감 상승 등 긍정적인 효과를 확인해 본 적이 있다. *
11. 나는 교수법, 자료선택, 교과내용 선정 등 수업운영에 있어 일정 정도의 자율성을 가지고 있다. *
12. 학생들은 자율적인 학습을 통해 영어능력을 향상 시킬 수 있다. *
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