EVALUACIÓN-FORMATIVA5-MÚSICA-TERCEROSAB-OA4-SEMANA25

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Objetivo de la prueba:Leer comprensivamente conceptos musicales, extrayendo información explícita e implícita.
O.A.4: Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusión y melódicos (metalófono, flauta dulce u otros).
Indicadores: Muestran mayor seguridad y cuidado en la interpretación de su instrumento melódico.
Profesor: Manuel Mellado Morales.

Nombre Completo *

Curso: *

3° A

3° B

INSTRUCCIONES:

1.-Observa y retiene informaciones comprensivamente de cada parte de esta prueba, sin perder detalles.
2.-Lee cada pregunta y luego responde marcando sólo la alternativa que consideres correcta.

Lee el siguiente texto escrito y responda las preguntas: 1 , 2 y 3

LA MÚSICA UTILIZADA EN EL ARTE DE LA DANZA

1.-¿Qué partes del cuerpo se utilizan en danza? *

a).- Los brazos y las piernas.

b).- Los gestos de la cara y de las manos.

c).- La cabeza y el tronco.

d).- Todo nuestro cuerpo.

2.-¿Qué se aprende con la danza? *

a).- Un nuevo lenguaje oral.

b).- Un lenguaje con palabras escritas.

c).- Una forma de comunicarse sin palabras.

d).- Una forma de expresión que no necesita gestos.

3.-¿Cuáles son los elementos importantes que permiten transmitir un mensaje artístico? *

a).- Ritmo, expresión corporal y uso del espacio.

b).- Ritmo, expresión corporal, movimiento y uso del espacio.

c).- Expresión corporal, movimiento y uso del espacio.

d).- Expresión corporal, ritmo y movimiento.

Lee el siguiente texto escrito y responde las preguntas: 4 , 5 y 6.

LA DANZA COMO UNA EXPRESIÓN LIBRE

4.-¿Qué característica tiene la danza de la cultura ancestral? *

a).- No están todas las disciplinas regladas.

b).- Se transmiten de padres a hijos.

c).- Pueden haber o no haber escuelas que las enseñen.

d).- Todas las anteriores.

5.-¿Qué elementos predominan en algunas danzas? *

a).- El ritmo y la percepción.

b).- El ritmo y el espacio.

c).- La motricidad y el espacio.

d).- La integración y el ritmo.

6.-¿Qué desarrolla la danza? *

a).- Los sentidos y la percepción.

b).- La motricidad y la integración de lo físico y lo psíquico.

c).- Los sentidos, la percepción, la motricidad, la integración de lo físico y lo psíquico.

d).- La motricidad, los sentidos y la percepción .

CANON EL ZORZAL

Escucha el siguiente tema, responde las preguntas: 7 , 8 y 9.-

7.-¿Qué acciones efectúa el zorzal? *

a).- Cantar y silvar.

b).- Cantar y gorjear.

c).- Cantar y trinar.

d).- Cantar y ruñir.

8.-¿En qué árbol está el zorzal? *

a).- En un peral.

b).- En un nogal.

c).- En un limonero.

d).- En un arrayán.

9.-¿De qué parte del árbol se sujeta el zorzal? *

a).- De una hoja.

b).- De una fruta.

c).- De una rama.

d).- De una flor.

CANON EL GALLO PINTO

Escucha el siguiente tema, responde las preguntas: 10 , 11 y 12.-

10.-¿Qué cosas le faltaron por hacer al gallo pinto ? *

a).- Avisar que estaba enfermo y no poder cantar.

b).- Subir con cuidado al árbol para no caerse.

c).- Despertar para cantar en el comienzo del día.

d).- Despertar para juntarse con la luna.

11.-¿Quiénes esperan el canto del gallo pinto? *

a).- Todo el mundo.

b).- Toda la gente.

c).- Toda la familia.

d).- Todo el público.

12.-¿Quién no salió porque no lo oyó? *

a).- La nube.

b).- El rayo.

c).- El sol.

d).- La luna.

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