Encuesta sobre las Calificaciones para la Familias y Estudiantes en los Grados 5-12

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Padres y Tutores de RPS,

Este otoño, el Comité de las Calificaciones de RPS ha comenzado a revisar las prácticas y políticas de nuestro Distrito en torno a la calificación y la presentación de informes. El trabajo de nuestro equipo incluirá analizar qué va bien y cómo mejorar nuestras prácticas, políticas y procedimientos de calificación actuales. Otra parte importante de este proceso incluye la recopilación de comentarios de usted, nuestros padres y tutores, para ayudar a guiar cómo se ve esto en el futuro.

Sus comentarios son importantes para nosotros! Le pedimos que se tome un momento y complete la siguiente encuesta antes del 31 de octubre de 2021. Agradecemos su visión de este tema tan importante.

¿A qué escuela(s) asiste(n) su(s) estudiante(s)? Marque todo lo que corresponda. *

Escuela Primaria de Blumfield

Escuela Primaria de Karen Western

Escuela Primaria de Meadows

Escuela Primaria de Mockingbird

Escuela Primaria de Seymour

Escuela Primaria de Wildewood

Escuela Intermedia de Ralston

Escuela Preparatoria de Ralston / RISE

Option 9

Required

Por favor, marque el nivel de grado actual de su(s) estudiante(s). Marque todo lo que corresponda. *

12+

Required

¿Con qué frecuencia revisa su cuenta de R-KIDS? *

Diario

3 o más veces a la semana

1-2 veces a la semana

1-2 veces al mes

Sólo cuando se publican los informes de progreso

Nunca

¿Cuál es la mejor manera de comunicar las calificaciones de su(s) estudiante(s) con usted? *

Correo electrónico

Texto

Impreso

R-KIDS

Desde su perspectiva, ¿en quién tienen el mayor impacto las calificaciones?

Estudiantes

Padres y Tutores

Maestro del Salón

Administradores

Distrito Escolar

Clear selection

Desde su perspectiva, ¿cuál es el propósito de calificar? Clasifíquelos por orden de importancia. *

Primera Opción

Segunda Opción

Tercera Opción

Cuarta Opción

Quinta Opción

Sexta Opción

Séptima Opción

Comunicar los logros de los estudiantes

Seleccionar, identificar o agrupar a los estudiantes para la instrucción

Proporcionar comentarios académicos al estudiante sobre las fortalezas y debilidades

Proporcionar información a los estudiantes para la autoevaluación

Proporcionar motivación a los estudiantes

Evaluar la efectividad del programa de instrucción

Documentar los comportamientos académicos de los estudiantes (asistencia, esfuerzo, responsabilidad, etc.)