Sondaggio sui Bisogni Formativi dei Docenti di Istituti Comprensivi

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Ambito 8 Regione Liguria – Piano Nazionale Formazione Docenti
Portale realizzato e gestito dal Istituto istruzione Superiore "G. RUFFINI" di Imperia

In quale ordine di scuola insegna? *

Infanzia

Primaria

Secondaria di primo grado

2) Disciplina insegnata:

Area Umanistica

Area Scientifica

Area Linguistica

Area Artistica

Area tecnologica

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3) A quali di queste aree appartengono gli argomenti trattati nei corsi di formazioni precedenti?

Area metodologico-didattica

Area pisco-pedagogica

Area relazionale e comunicativa

Area digitale-informatica

Area linguistica

Other:

4) Cosa la motiva a partecipare ad un corso di formazione?

Aggiornamento

Conseguimento crediti formativi

Sviluppo competenze

Sviluppo professionale

Sviluppo team-working

5) Quale tipologia di formazione ritiene più congeniale?

Studio di caso

Ricerca-Azione

Simulazione (Role taking)

Blended

Lezione e discussione

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6) A quali delle seguenti aree sarebbe maggiormente interessato? Indichi il grado di interesse da 1 a 5 (1-assolutamente non interessato … 5-molto interessato)

Avanguardia educativa e didattica

scuola inclusiva

Competenze digitali e ambienti apprendimento

Competenze di cittadinanza attiva

Competenze di interculturalità

Valutazione e autovalutazione

Prevenzione disagio giovanile

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7) Indichi quali strumenti è solito usare nelle sue lezioni

LIM

Laboratorio multimediale

Videoproiettore

Tablet

Connessione internet

Titolo di studio conseguito

Laurea

Diploma

Dottorato

Specializzazione

Master

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9) Ha già utilizzato una parte del suo Bonus (Carta del Docente) per coprire spese per un corso di formazione?

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10) Quale organizzazione temporale preferisce al fine di partecipare ai corsi di formazione?

Seminari di mezza giornata

Seminari di una giornata

Formazione concentrata in un periodo della settimana

Formazione con regolarità periodica

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11) Sarebbe per lei necessario ricevere una formazione più specifica per preparare gli alunni ad affrontare la prima prova dell’esame del Primo Ciclo?

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12) Le prime due lingue comunitarie sono oggetto di una valutazione congiunta durante l’esame del Primo Ciclo. In che misura ritiene importante preparare gli alunni al raggiungimento delle competenze attraverso percorsi trasversali? Indichi la preferenza da 1 a 5.

PER NIENTE

MOLTO IMPORTANTE

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13) Quando è possibile calare nella realtà del curricolo scolastico la rubrica valutativa?

SEMPRE

MAI

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14) Quanto è importante il lavoro in rete con gli specialisti dell’Unità di Valutazione Multidisciplinare?

MOLTO

POCO

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15) Con quali figure professionali sarebbe utile confrontarsi per agevolare il dialogo didattico - educativo nei confronti di minori con difficoltà socio-famigliari?

Psicologi

Educatori

Referente alla salute

Autorità competenti (tribunale dei minori)

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