To the Board of Education:
As parents, guardians, teachers, caregivers and community members who care about Durham’s public school children, we demand accountability for how the Office of Community Education manages the aftercare programs across the school district. For years, the status quo has been poor/no communication, technical incompetence, and a chaotic signup process. The situation has reached a crisis point with both COVID-related hiring challenges and the change in bell time for elementary schools. Durham is only as strong as its working families. Year after year, the disorganized aftercare registration process and limited availability is undermining the trust families have in Durham Public Schools to meet community needs.
We demand:
100% of after school elementary waitlists cleared by the start of the 2023/24 school year.
In order to eliminate signup inequity, all students who sign up within a certain time frame in the spring of 2024 are guaranteed a spot for the 24-25 school year. This includes students with disabilities or IEPs. We demand support for ALL families who need care.
Clear communication from the Community Education Office.
Easy to use, “glitch” free technical platforms.
Regular updates from the district sent to all families about progress on achieving these goals.
Meeting these demands will require creative thinking, collaboration, partnerships and new funding solutions. We believe that as elected or appointed representatives of the community, the board must make this a priority. We look forward to supporting the board’s leadership in realizing this vision. We will also be closely following this issue as we cast our ballots in the next school board election.
signed:
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Como padres, guardianes, maestros, cuidadores y miembros de la comunidad con interés en los niños de las Escuelas Públicas de Durham (DPS), exigimos una revisión en cómo se ejecuta el programa de cuidado de estudiantes después de la escuela por parte de la Oficina de Educación Comunitaria de DPS. Por varios años la práctica ha sido comunicación deficiente o inexistente, incompetencia técnica y un proceso de registro inequitativo. La situación ha llegado a un punto crítico con los desafíos de contratación relacionados con COVID y el cambio en horario del día escolar para las escuelas primarias. Durham solo es tan fuerte como sus familias trabajadoras, y este es el segundo año consecutivo que la situación de cuidado de estudiantes después de la escuela está poniendo a familias en dificultades con su incapacidad de satisfacer las necesidades de la comunidad.
Exigimos lo siguiente:
100% de estudiantes primarias que se encuentran en las listas de espera para cuidado después de la escuela tengan un lugar en el programa al comienzo del año escolar 2023/24.
Todos los estudiantes que se inscriban dentro de un cierto período de tiempo en la primavera de 2024 tienen garantizado un lugar para el año escolar 2024-2025 para eliminar la inequidad del proceso de inscripción y apoyar a TODAS las familias que necesitan atención. Esto incluye a estudiantes con discapacidades o IEP que necesitan paraprofesionales.
Comunicación clara y competente de la oficina de educación comunitaria.
Plataformas técnicas par inscribir que sean fáciles de usar y sin errores.
Divulgación de información periódica a todas las familias sobre el progreso en el logro de estos objetivos.
Para satisfacer estas demandas se requiere pensamiento creativo, colaboración y nuevas soluciones de financiamiento. Creemos que si la junta directiva de DPS realmente prioriza esto, el distrito puede lograrlo. Este será un gran logro para la equidad y permitirá que las Escuelas Públicas de Durham sean un lugar donde nuestros estudiantes más jóvenes tengan un lugar seguro y enriquecedor para estar después de las 2:15 de la tarde y donde las familias trabajadoras puedan prosperar. Esperamos apoyar el liderazgo de la junta en la realización de esta visión. También estaremos vigilando este tema cuando votemos en la próxima elección de la junta escolar.
Firmado:
