Dans le dialogue avec l’administration, le poids de notre intervention dépend en plus de notre représentativité à maîtriser le plus les situations locales. Les informations dont nous pouvons bénéficier permettent de mettre à mal des argumentations ne se basant pas sur une des données locales mais relevant d’une vision dogmatique du fonctionnement des lycées.

Il s’agit donc ici de nous faire une description la plus complète possible du lycée. Pas de panique, une information incomplète est toujours plus précieuse qu’une absence d’informations.