Русский язык

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Русский язык

2 вариант

Фамилия, имя, класс *

А1. Пишется А на месте пропуска в словах:

2 points

1) р..вняться на знамя;

2) оп..здать;

3) р..сток;

4) сан..торий;

5) отв..рить дверь.

А2. Пишется Е на месте пропуска в словах:

2 points

1) заст..лить;

2) неразб..риха;

3) пр..двинуть стул;

4) соч..тание;

5) л..нгвистика.

А3. Двойные согласные пишутся в словах:

2 points

1) ути..ая охота;

2) бесприда..ица;

3) ра..звонить;

4) и..юзия;

5) подавле..о молчал

А4. Пишется О на месте пропуска в словах:

2 points

1) пш..нка;

2) ш..кировать;

3) береж..м;

4) щ..лочь;

5) ремеш..к.

Required

А5. Пишется Ь на месте пропуска в словах:

2 points

1) в..явь;

2) фонар..щик;

3) мороз трескуч..;

4) наотмаш..;

5) пострич..ся.

А6. Пишется НЕ раздельно со словами:

2 points

1) (не)дорогой, но удобный шкаф;

2) никем (не)победимый полководец;

3) (не)рад приезду;

4) (не)годовать от возмущения;

5) абсолютно (не)знакомая дорога.

А7. Через дефис пишутся слова:

2 points

1) общественно(политический);

2) всего(навсего)

3) (пол)школы;

4) (полу)официальный;

5) работать (по)новому плану.

А8. Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:1) Он не спал всю ночь, а за(тем) весь день промучился от головной боли.

2) Когда (на)встречу гостям вышел старик, я тотчас узнал его.

3) Потом он повернул линейку компаса (по)тому направлению, где скрылся мальчик.

4) (В)последствии я узнал, что наводнение явилось причиной нашей задержки.

5) Времени у на было (в)обрез.

2 points

1) Он не спал всю ночь, а за(тем) весь день промучился от головной боли.

2) Когда (на)встречу гостям вышел старик, я тотчас узнал его.

3) Потом он повернул линейку компаса (по)тому направлению, где скрылся мальчик.

4) (В)последствии я узнал, что наводнение явилось причиной нашей задержки.

5) Времени у на было (в)обрез.

А9. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

2 points

1) Хорошо говорить _ значит просто хорошо думать вслух.

2) Жизнь _ как дуэль.

3) Идеограмма _ письменный знак, обозначающий целое слово или корень.

4) Беловежская пуща и Браславские озёра, Полесье и Свитязь, Налибоки и Нарочь, Березинский заповедник и маленькая речка Проня _ всё это наш край.

5) Справедливость без силы _ беспомощна.

А10. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

2 points

1) Феня ещё долго сидела _ пригорюнившись.

2) Ошеломлённый этим ударом _ казак зашатался.

3) Прекрасны вы _ поля земли _ родной.

4) Мягкий ветер _ обдувавший со всех сторон _ иногда усиливался.

5) Внизу _ под пригорком _ река делала широкий выгиб и подмывала крутой песчаный берег.

А11. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1) Однако нынешней весной всё шло как-то не так.

2) Завтра кстати первый день зимы.

3) Мы сделали около двадцати перебежек, когда я наконец расслышал играющего глухаря.

4) Кажется что мы можем ехать..

5) Вблизи всё казалось задёрнутым почти чёрной завесой.

2 points

1) Однако нынешней весной всё шло как-то не так.

2) Завтра кстати первый день зимы.

3) Мы сделали около двадцати перебежек, когда янаконец расслышал играющего глухаря.

4) Кажется что мы можем ехать..

5) Вблизи всё казалось задёрнутым почти чёрной завесой.

А12. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

2 points

1) Ни один лист не шевелится на тополях _ и совсем не слышно было моря.

2) Это предчувствие скорого боя не только томит душу _ но холодным комом _ то зашевелится в груди _ то жаром дохнёт в лицо.

3) Пусть в нашей стране будет ещё больше и золота колосьев _ и вдохновенных книг_ и весёлых глаз.

4) День был осенний _ серый, но тихий _ тёплый.

5) Среди рек есть большие и малые _ спокойные и буйные _ быстрые и медленные.

А13. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

2 points

1) Вероятно, брёвна заготовили для сплава на какой-нибудь ближней делянке, и оттуда их смыло, и принесло водой.

2) Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь.

3) Я пришёл к выводу, что, когда по лесу на лыжах идёшь тихо, больше видишь, думаешь и чувствуешь.

4) Снег всё становился белее и ярче, так что ломило глаза.

5) Человек, о котором шла речь спокойно смотрел в окно.

А14. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

2 points

1) Всё в тающей дымке – холмы, перелески.

2) В мире нет ничего приятнее дружбы: без неё мир словно лишился бы солнца.

3) Теперь уже ни гор, ни неба, ни земли – ничего не было видно.

4) Мяч влетел в ворота – стадион зашумел.

5) Ни одной птицы не было слышно – перед грозой все притаились и замолкли.

А15. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

2 points

1) «Кучер твой–справедливыйчеловек, –задумчиво говорил старик.– атоженебез греха».

2) – Яговорил вам, воскликнул Максим Максимыч, – чтонынче будет погода.

3) «Суда на пристани есть», – подумал я. – «Завтра отправлюсь в Геленджик».

4) «Кто сердится, тот и виноват», – говорит пословица.

5) – У меня нет постоянного жилища, – застенчиво ответил арестант, – я путешествую из города в город.

А16. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

2 points

1) Помощник капитана _ как человек осторожный _ сразу отошёл в сторонку.

2) Старший сын растёт _ как на дрожжах, а младший такой маленький.

3) Опавшая листва для почвы есть не что иное _ как удобрение.

4) Снег у крыльца _ как песок зыбучий.

5) Ленский везде был принят _ как жених.

Текст к заданиям А17, А18 и В1–В9

(1) В начале войны картины из Эрмитажа убрали, а рамы, в которых они были, оставили на месте. (2) И по этим пустым рамам научный сотрудник Эрмитажа Павел Филиппович Губчевский провёл несколько экскурсий.

(3) Можно представить себе, как это было: промороженные за зиму стены Эрмитажа, которые покрылись инеем сверху донизу, шаги, гулко разносивш..еся по пустым залам… (4) Прямоугольники рам – золотых, дубовых, то маленьких, то огромных, то гладких, то с вычурной резьбой, украше(н,нн)ых орнаментом, рам, которые раньше не замечали и которые теперь стали самостоятельными: одни – претендуя заполнить собой пустоту, другие – подчёркивая пустоту, которую они обнимали.(5) Эти рамы были для Губчевского обозначением существующих картин.

(6) Он видел внутри рам поло́тна во всех подробностях, оттенках света, красок – фигуры, лица, складки одежды, отдельные мазки. (7) Отсутствие картин для него сейчас делало их ещё нагляднее. (8) Сосредоточенно, пристально люди разглядывали пространство, заключённое в раму. (9) Слово превращалось в линию, цвет, мазок, появлялась игра теней и воздуха.

(10) Считается, что словом нельзя передать живопись. (11) Однако в той блокадной жизни слово воссоздавало картины, возвращало их людям, заставляло играть всеми красками, причём с такой яркостью, с такой изобразительной силой, что они навсегда врезались в память. Без названия

А17. Прочитайте текст и определите, какие из приведённых ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

2 points

1) Отсутствие картин в Эрмитаже для Павла Филипповича Губчевского делало их ещё нагляднее.

2) Слово – величайший владыка: видом малое и незаметное, а дела творит чудесные.

3) Сила слова беспредельна. Оно может всё.

4) Слово – одно из величайших орудий человека. Бессильное само по себе, оно становится могучим и неотразимым, сказанное умело, искренне и вовремя.

5) В блокадной жизни слово воссоздавало картины, возвращало их людям.

А18. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:

2 points

1) художественный стиль речи;

2) научный стиль речи;

3) тип речи – повествование с элементами описания и рассуждения;

4) тип речи – рассуждение;

5) задача речи – охарактеризовать личность сотрудника Эрмитажа.

В1. Найдите в предложениях 1–2 слово, употреблённое в значении ʻпосещение достопримечательных объектовʼ. Запишите это слово в той форме, в которой оно использовано в тексте.

2 points

В2. Найдите в предложениях 4–5 синоним к слову замысловатый. Запишите это слово (синоним) в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

2 points

В3. В слове, выделенном в 3-м предложении текста, пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву.

2 points

В4. Определите, сколько Н пишется в слове, выделенном в 4-м предложении текста. Раскройте скобки и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

2 points

В5. Найдите в 3-м предложении текста слово, в котором происходит оглушение согласного звука. Запишите это слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

2 points

В6. Найдите во 9-м предложении текста существительное третьего склонения и запишите его в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

2 points

В7. Найдите в 11-м предложениивозвратный глагол первого спряжения и образуйте от него действительное причастие прошедшего времени. Запишите причастие в форме мужского рода именительного падежа.

2 points

В8. Определите, какой частью речи является слово, выделенное в 1-м предложении текста. Ответ запишите в именительном падеже.

2 points

В9. Найдите в 11-м предложении текста словосочетание со связью примыкание и выпишите из него зависимое слово.

2 points

В10. В словосочетаниях найдите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. Запишите это слово, вставив пропущенную букву.

Новое плать..це;, на глиняныйкувшинч..к; о ложке сол..;чайнич..к вскипел; о смирени.. человека.

2 points

В11. В словосочетаниях найдите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ы. Запишите это слово, вставив пропущенную букву. Позиц..я руководства; старая ц..новка; полезный ц..корий; супер..нтересный проект; от..скать нору.

2 points

В12. Найдите в предложениях слово с орфографической ошибкой и запишите его в исправленном виде.

Долго мы ехали, и вот послышался издалека какой-то странный шум и говор людей.Чем ближе мы подъезжали, тем становился он слышнее, и наконец сквозь незжатую рожь стали мелькать блестящие серпы.

2 points

В13. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.

Мы приблизились к берегу 1) _ затерявшейся в лесу 2) _ речки Шамры3) _ и 4)_ когда попытались высадиться на сушу, ничего не вышло 5) _ густые травы стояли здесь непроходимой упругой стеной.

2 points

В14. Определите, какое слово является однозначным, и запишите его.

Роман, язык, поролон, нос, канал.

2 points

В15. Определите, в каком слове есть нулевое окончание. Запишите это слово.

Домино, влево, дело, съеден, (работать) общо́

2 points

В16. В предложении найдите относительное прилагательное и запишите его в той форме, в которой оно употреблено.

Ветер, сырой, холодный, пронизывающий, с неистовой злобой стучит в окна и металлические кровли.

2 points

В17. Выберите из скобок необходимое по смыслу слово и запишите его в той форме, в которой оно употреблено.

Ольга (одела, надела) пальто и выбежала на улицу

2 points

В18. Слово, указанное в скобках, поставьте в нужную форму. Образованную вами форму запишите.

Передо мной стояла канистра с (девяносто) литрами бензина.

2 points

В19. Определите, на какой слог падает ударение в словах, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.взяла

Б. кухонный

В. дремота

Г. маркетинг

1. на первый слог

2. на второй слог

3. на третий слог

2 points

В20. Определите способы образования слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.приклеить

Б. прицеп

В. пулемётный

Г. придорожный

1. суффиксальный

2. приставочно-суффиксальный

3. приставочный

2 points

В21. Определите, какими членами предложения являются выделенные слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.Посмотри на столетний дуб, который когда-то посадил поэт.

Б. Гость вежливо поздоровался с Виктором и поклонился его сестре.

В. Когда вернулись в город, то отец объявил, что дача теперь моя.

Г. Какой-то зверёк слабо и жалобно пискнул между камней.

1. подлежащее

2. сказуемое (часть сказуемого)

3. дополнение

4. определение

5. обстоятельство

2 points

В22. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:

А.Прежде чем оставить эту комнату и увидеть солнце, я считаю нужным сказать вам несколько слов.

Б. Ждите нашего звонка если не утром, то вечером.

В. Посидев на берегу с удочкой, я почувствовал прилив сил, мой спутник тоже взбодрился.

Г. Я выглянул в окно: кто-то быстро побежал в сторону, где бабы стирали белье да детишки суетились около лодки.

1. сложное предложение с разными видами связи

2. простое осложнённое предложение

3. сложносочинённое предложение

4. сложноподчинённое предложение

5. бессоюзное сложное предложение

2 points

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms