Atividade de Língua Portuguesa 1º ano- Noturno

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Querido (a) estudante,

Essas atividades são uma pequena parcela do vasto campo de saberes ao qual estamos inseridos e pretendem proporcionar uma rotina de estudos e uma aproximação de vocês com a escola.

Bons estudos!

Professora Dilma Marta.

Escreva seu nome completo *

Turma que você estuda: *

1º A

1ºB

Leia o texto e responda às questões de 1 a 3.

1- O texto tem a finalidade de: *

Informar sobre um acontecimento de caráter jornalístico.

Informar sobre a dificuldade de vagas de emprego para deficientes

Despertar a sensibilidade artística e a criatividade.

Chamar a atenção para um problema social.

2- Esse texto demonstra um desafio para a sociedade contemporânea e exige uma combinação entre: *

Participação política e formação profissional diferenciada.

Exercício da cidadania e políticas de transferência de renda.

Modernização das leis e ampliação do mercado de trabalho.

universalização de direitos e reconhecimento das diferenças.

3- Quanto a esse texto, é correto afirmar que: *

É um gênero jornalístico que faz uso somente da linguagem não verbal.

É um gênero jornalístico que contém linguagem verbal e não verbal.

É um gênero da esfera jornalística que envolve somente a linguagem não verbal.

É um gênero jornalístico que contém apenas elementos da linguagem verbal.

Leia o texto abaixo :

CIDADANIA, DIREITO DE TER DIREITOS

Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser sem constrangimento. [...] Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania: respeitar o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos.
Por trás desse comportamento está o respeito à coisa pública. [...] Foi uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu para que tivéssemos o direito de votar.

DIMENSTEIN, Gilberto. Disponível em:https://drive.google.com/file/d/0BzPewewkSxkzUkpmSkljOTY1d
1k/edit. Acesso em: 20 de fev. 2021 (adaptada).

4-O trecho que indica uma opinião sobre a cidadania é. *

“É o direito de ter uma ideia e poder expressá-la.”

“É poder votar em quem quiser.”

“Foi uma conquista dura.”

“Muita gente lutou”.

Para responder às questões 5, 6 e 7, leia o texto abaixo.

Goiabada
Carlos Heitor Cony

Goiabada tinha cara de goiabada mesmo. Fica difícil explicar o que seja uma cara de goiabada, mas qualquer pessoa que se defrontava com ele, mesmo que nada dissesse, constataria em foro íntimo que Goiabada tinha cara de goiabada.
Eu o conheci há tempos, quando jogava pelada nas ruas da Ilha do Governador. Ele se oferecia para a escalação, mas quase sempre era rejeitado. Ruim de bola, era bom de gênio.
[...]
Perdi-o de vista, o que foi recíproco. Outro dia, parei num posto para abastecer o carro e um senhor idoso me ofereceu umas flanelas, dessas de limpar para-brisa. Ia recusar, mas alguma coisa me chamou a atenção: dando o desconto do tempo, o cara tinha cara de goiabada. Fiquei indeciso. Não podia perguntar se ele era o Goiabada, podia se ofender, não havia motivo para tanta e tamanha intimidade.
[...]
O tanque do carro já estava cheio, e o novo Goiabada, desanimado de me vender uma flanela, ia se retirando em busca de freguês mais necessitado. Perguntei quantas flanelas ele tinha. Não sabia, devia ter umas 40, não vendera nenhuma naquele dia. Comprei-lhe todas, ele fez um abatimento razoável. E ficou de mãos vazias, olhando o estranho que sumia com suas 40 flanelas e nem fizera questão do troco.

http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz1111200803.htm

5- O fato que gerou a história narrada foi: *

O encontro entre o narrador e o homem que ele achou ter “cara de goiabada”.

O jogo de futebol que os meninos jogavam nas ruas da Ilha do Governador.

O narrador ter comprado todas as flanelas do idoso e não querer o troco.

A separação dos dois meninos que jogavam futebol.

6- No trecho “Outro dia, parei num posto para abastecer o carro 𝗲 um senhor idoso me ofereceu umas flanelas [...]”, o termo em negrito. *

Acrescenta uma informação à anterior.

Explica a ideia anteriormente citada.

Se opõe ao que foi dito anteriormente.

Oferece uma alternativa ao fato citado.

7- Ao iniciar o texto com a frase – “Goiabada tinha cara de goiabada mesmo”, o produtor causa no leitor. *

Expectativa para descobrir o que é “cara de goiabada mesmo”.

Surpresa pela forma de explicar o que é goiabada.

Confusão para entender o significado das palavras.

Indignação pela crítica à goiabada.

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