EVALUACIÓN DE DOCENTES 2020-1 PRIMERO DE DISCIPULADO
Estimado Seminarista:

A continuación encontrará la Evaluación de Docentes del primer semestre del presente año. Realícela a  conciencia, teniendo en cuenta el proceso adelantado en la asignatura y pensando en la calidad académica de nuestra casa de formación.

Si tiene alguna sugerencia o felicitación adicional, al final de la evaluación podrá hacerlo.

Recuerde que se evalúa a los docentes en cada una de las asignaturas que orienta.

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Apellidos y nombres: *
PADRE ELKIN ZULUAGA - HISTORIA DE LA SALVACIÓN *
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
¿Posee un conocimiento avanzado de su asignatura?
¿Explicó los objetivos del curso de forma Clara?
¿Está al día de los avances en el asignatura que imparte?
¿Se comunica de una forma clara y fácil de entender?
¿Prepara la clase?
¿Integra teoría y práctica?
¿Muestra entusiasmo por su asignatura?
¿Utiliza ejemplos útiles para explicar su asignaura?
¿Hace las clases entretenidas a la vez que educativa?
¿Crea un buen ambiente en su clase?
¿Es receptivo y está abierto a nuevas ideas?
¿Promueve la participación de los alumnos?
¿Respeta a todos sus alumnos?
¿Demuestra sensibilidad ante las diferencia culturales?
¿Propone con anticipación los compromisos académicos?
¿Estimula la investigación en su materia?
¿Hace seguimiento a los estudiantes con dificulta de asimilación?
¿Método de evaluación objetivo, claro y coherente con respecto la materia?
¿Muestra amor y sentido de pertenencia hacia el Seminario?
MARTHA BOHÓRQUEZ/CÁTEDRA/Inglés III. *
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
¿Posee un conocimiento avanzado de su asignatura?
¿Explicó los objetivos del curso de forma Clara?
¿Está al día de los avances en el asignatura que imparte?
¿Se comunica de una forma clara y fácil de entender?
¿Prepara la clase?
¿Integra teoría y práctica?
¿Muestra entusiasmo por su asignatura?
¿Utiliza ejemplos útiles para explicar su asignaura?
¿Hace las clases entretenidas a la vez que educativa?
¿Crea un buen ambiente en su clase?
¿Es receptivo y está abierto a nuevas ideas?
¿Promueve la participación de los alumnos?
¿Respeta a todos sus alumnos?
¿Demuestra sensibilidad ante las diferencia culturales?
¿Propone con anticipación los compromisos académicos?
¿Estimula la investigación en su materia?
¿Hace seguimiento a los estudiantes con dificulta de asimilación?
¿Método de evaluación objetivo, claro y coherente con respecto la materia?
¿Muestra amor y sentido de pertenencia hacia el Seminario?
PATRICIA DELGADO/CÁTEDRA/Psicología General. *
1.0
2.0
3.0
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5.0
¿Posee un conocimiento avanzado de su asignatura?
¿Explicó los objetivos del curso de forma Clara?
¿Está al día de los avances en el asignatura que imparte?
¿Se comunica de una forma clara y fácil de entender?
¿Prepara la clase?
¿Integra teoría y práctica?
¿Muestra entusiasmo por su asignatura?
¿Utiliza ejemplos útiles para explicar su asignaura?
¿Hace las clases entretenidas a la vez que educativa?
¿Crea un buen ambiente en su clase?
¿Es receptivo y está abierto a nuevas ideas?
¿Promueve la participación de los alumnos?
¿Respeta a todos sus alumnos?
¿Demuestra sensibilidad ante las diferencia culturales?
¿Propone con anticipación los compromisos académicos?
¿Estimula la investigación en su materia?
¿Hace seguimiento a los estudiantes con dificulta de asimilación?
¿Método de evaluación objetivo, claro y coherente con respecto la materia?
¿Muestra amor y sentido de pertenencia hacia el Seminario?
DANIEL FELIPE MORENO/CÁTEDRA/Lógica. *
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2.0
3.0
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¿Posee un conocimiento avanzado de su asignatura?
¿Explicó los objetivos del curso de forma Clara?
¿Está al día de los avances en el asignatura que imparte?
¿Se comunica de una forma clara y fácil de entender?
¿Prepara la clase?
¿Integra teoría y práctica?
¿Muestra entusiasmo por su asignatura?
¿Utiliza ejemplos útiles para explicar su asignaura?
¿Hace las clases entretenidas a la vez que educativa?
¿Crea un buen ambiente en su clase?
¿Es receptivo y está abierto a nuevas ideas?
¿Promueve la participación de los alumnos?
¿Respeta a todos sus alumnos?
¿Demuestra sensibilidad ante las diferencia culturales?
¿Propone con anticipación los compromisos académicos?
¿Estimula la investigación en su materia?
¿Hace seguimiento a los estudiantes con dificulta de asimilación?
¿Método de evaluación objetivo, claro y coherente con respecto la materia?
¿Muestra amor y sentido de pertenencia hacia el Seminario?
LAURA CAMILA BARRAGÁN / Epistemología. *
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
¿Posee un conocimiento avanzado de su asignatura?
¿Explicó los objetivos del curso de forma Clara?
¿Está al día de los avances en el asignatura que imparte?
¿Se comunica de una forma clara y fácil de entender?
¿Prepara la clase?
¿Integra teoría y práctica?
¿Muestra entusiasmo por su asignatura?
¿Utiliza ejemplos útiles para explicar su asignaura?
¿Hace las clases entretenidas a la vez que educativa?
¿Crea un buen ambiente en su clase?
¿Es receptivo y está abierto a nuevas ideas?
¿Promueve la participación de los alumnos?
¿Respeta a todos sus alumnos?
¿Demuestra sensibilidad ante las diferencia culturales?
¿Propone con anticipación los compromisos académicos?
¿Estimula la investigación en su materia?
¿Hace seguimiento a los estudiantes con dificulta de asimilación?
¿Método de evaluación objetivo, claro y coherente con respecto la materia?
¿Muestra amor y sentido de pertenencia hacia el Seminario?
LAURA CAMILA BARRAGÁN / Seminario Presocraticos. *
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
¿Posee un conocimiento avanzado de su asignatura?
¿Explicó los objetivos del curso de forma Clara?
¿Está al día de los avances en el asignatura que imparte?
¿Se comunica de una forma clara y fácil de entender?
¿Prepara la clase?
¿Integra teoría y práctica?
¿Muestra entusiasmo por su asignatura?
¿Utiliza ejemplos útiles para explicar su asignaura?
¿Hace las clases entretenidas a la vez que educativa?
¿Crea un buen ambiente en su clase?
¿Es receptivo y está abierto a nuevas ideas?
¿Promueve la participación de los alumnos?
¿Respeta a todos sus alumnos?
¿Demuestra sensibilidad ante las diferencia culturales?
¿Propone con anticipación los compromisos académicos?
¿Estimula la investigación en su materia?
¿Hace seguimiento a los estudiantes con dificulta de asimilación?
¿Método de evaluación objetivo, claro y coherente con respecto la materia?
¿Muestra amor y sentido de pertenencia hacia el Seminario?
LUIS ALFREDO SÁNCHEZ/ Lecto-Escritura III. *
1.0
2.0
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¿Posee un conocimiento avanzado de su asignatura?
¿Explicó los objetivos del curso de forma Clara?
¿Está al día de los avances en el asignatura que imparte?
¿Se comunica de una forma clara y fácil de entender?
¿Prepara la clase?
¿Integra teoría y práctica?
¿Muestra entusiasmo por su asignatura?
¿Utiliza ejemplos útiles para explicar su asignaura?
¿Hace las clases entretenidas a la vez que educativa?
¿Crea un buen ambiente en su clase?
¿Es receptivo y está abierto a nuevas ideas?
¿Promueve la participación de los alumnos?
¿Respeta a todos sus alumnos?
¿Demuestra sensibilidad ante las diferencia culturales?
¿Propone con anticipación los compromisos académicos?
¿Estimula la investigación en su materia?
¿Hace seguimiento a los estudiantes con dificulta de asimilación?
¿Método de evaluación objetivo, claro y coherente con respecto la materia?
¿Muestra amor y sentido de pertenencia hacia el Seminario?
WILLIAM ARBEY ZULUAGA/ Visión Panoramica de la Sagrada Escritura. *
1.0
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¿Posee un conocimiento avanzado de su asignatura?
¿Explicó los objetivos del curso de forma Clara?
¿Está al día de los avances en el asignatura que imparte?
¿Se comunica de una forma clara y fácil de entender?
¿Prepara la clase?
¿Integra teoría y práctica?
¿Muestra entusiasmo por su asignatura?
¿Utiliza ejemplos útiles para explicar su asignaura?
¿Hace las clases entretenidas a la vez que educativa?
¿Crea un buen ambiente en su clase?
¿Es receptivo y está abierto a nuevas ideas?
¿Promueve la participación de los alumnos?
¿Respeta a todos sus alumnos?
¿Demuestra sensibilidad ante las diferencia culturales?
¿Propone con anticipación los compromisos académicos?
¿Estimula la investigación en su materia?
¿Hace seguimiento a los estudiantes con dificulta de asimilación?
¿Método de evaluación objetivo, claro y coherente con respecto la materia?
¿Muestra amor y sentido de pertenencia hacia el Seminario?
DANIEL FELIPE MORENO/Latín I. *
1.0
2.0
3.0
4.0
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¿Posee un conocimiento avanzado de su asignatura?
¿Explicó los objetivos del curso de forma Clara?
¿Está al día de los avances en el asignatura que imparte?
¿Se comunica de una forma clara y fácil de entender?
¿Prepara la clase?
¿Integra teoría y práctica?
¿Muestra entusiasmo por su asignatura?
¿Utiliza ejemplos útiles para explicar su asignaura?
¿Hace las clases entretenidas a la vez que educativa?
¿Crea un buen ambiente en su clase?
¿Es receptivo y está abierto a nuevas ideas?
¿Promueve la participación de los alumnos?
¿Respeta a todos sus alumnos?
¿Demuestra sensibilidad ante las diferencia culturales?
¿Propone con anticipación los compromisos académicos?
¿Estimula la investigación en su materia?
¿Hace seguimiento a los estudiantes con dificulta de asimilación?
¿Método de evaluación objetivo, claro y coherente con respecto la materia?
¿Muestra amor y sentido de pertenencia hacia el Seminario?
OBSERVACIONES GENERALES PARA LOS DOCENTES
Si tiene observaciones para alguno de los Docentes, a continuación escriba el nombre y seguida la observación (OPCIONAL)
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