แบบการประเมินห้องเรียนกลับด้าน
สิ่งที่ต้องประเมิน วิธีการวัดผล ประเด็นที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน
1.  ห้องเรียนกลับด้าน
     แบบประเมินผลงาน
                - คำแนะนำการใช้และการแจ้งข้อมูลพื้นฐานของบทเรียนเหมาะสม
                        3 คะแนน = คำแนะนำครบถ้วนสมบูรณ์ แจงข้อมูลได้ครบทุกอย่าง
                        2 คะแนน =คำแนะนำครบถ้วนสมบูรณ์ แจงข้อมูลไม่ครบ
                        1 คะแนน = คำแนะนำไม่สมบูรณ์ แจงข้อมูลไม่ครบ
- เนื้อหาของบทเรียนสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้
                3 คะแนน = เนื้อหามีความครบถ้วน มีความสอดคล้องกับจุดประสงค์ครบทุกข้อ
                        2 คะแนน = เนื้อหามีความครบถ้วน มีความสอดคล้องกับจุดประสงค์ไม่ครบทุกข้อ
                        1 คะแนน = เนื้อหาไม่ความครบถ้วน มีความสอดคล้องกับจุดประสงค์ไม่ครบทุกข้อ
- เนื้อหามีความถูกต้องชัดเจนตามสาระวิชา
                3 คะแนน = เนื้อหามีความถูกต้องตรงตามสาขาวิชาครบทุกสาระ
                        2 คะแนน = เนื้อหามีความถูกต้องตรงตามสาขาวิชาขาดบางสาระ
                        1 คะแนน = เนื้อหามีความถูกต้องตรงตามสาขาวิชาขาดทุกสาระ
- การใช้ภาษาถูกต้องเหมาะสม สื่อความหมายได้ชัดเจน
                       3 คะแนน = การใช้ภาษาถูกต้องตามหลักภาษา มีความเหมาะสม สื่อความหมายชัดเจน
                       2 คะแนน = การใช้ภาษาถูกต้องตามหลักภาษา มีความเหมาะสม สื่อความหมายชัดเจนเป็นส่วนใหญ่
                       1 คะแนน =การใช้ภาษาถูกต้องตามหลักภาษา มีความเหมาะสม สื่อความหมายชัดเจนบ้าง
-โครงสร้างเนื้อหาครอบคลุมและมีการเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่
                       3 คะแนน =โครงสร้างเนื้อหาครอบคลุมและมีความเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่สมบูรณ์
                       2 คะแนน =โครงสร้างเนื้อหาครอบคลุมและมีความเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่เป็นส่วนใหญ่
                       1 คะแนน =โครงสร้างเนื้อหาไม่ครอบคลุมและไม่มีความเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่
-การจัดลำดับตามความยากง่ายมีความเหมาะสม
                       3 คะแนน =มีการจัดลำดับความยากง่ายครบสมบูรณ์
                       2 คะแนน =มีการจัดลำดับความยากง่ายครบสมบูรณ์เป็นส่วนใหญ่
                       1 คะแนน =มีการจัดลำดับความยากง่ายไม่ครบสมบูรณ์
- การออกแบบบทเรียนมีความยืดหยุ่นสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล
                      3 คะแนน =การออกแบบบทเรียนมีความยืดหยุ่นสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลสมบูรณ์
                      2 คะแนน =การออกแบบบทเรียนมีความยืดหยุ่นสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลเป็นส่วนใหญ่
                      1 คะแนน =การออกแบบบทเรียนมีความยืดหยุ่นสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลน้อย
-กิจกรรมระหว่างเรียนของบทเรียนน่าสนใจมีความเหมาะสม
                      3 คะแนน = กิจกรรมของบทเรียนมีความเหมาะสม น่าสนใจดีมาก
                      2 คะแนน =กิจกรรมของบทเรียนมีความเหมาะสม น่าสนใจน้อย
                      1 คะแนน =กิจกรรมของบทเรียนไม่มีความเหมาะสม และไม่น่าสนใจ
-คำถามและแบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้มีความเหมาะสม
                      3 คะแนน = คำถามและแบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้มีความเหมาะสมถูกต้องตามตัวชี้วัด
                      2 คะแนน = คำถามและแบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้มีความเหมาะสมน้อย
                      1 คะแนน =คำถามและแบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้ไม่มีความเหมาะสม
-ขนาดตัวอักษร สีตัวอักษร อ่านง่าย และสีพื้นมีความเหมาะสม
                      3 คะแนน =ขนาดตัวอักษร สีตัวอักษร อ่านง่าย และสีพื้นมีความเหมาะสม สวยงาม สบายตา อ่านง่าย ตลอดทั้งบทเรียน
                      2 คะแนน = ขนาดตัวอักษร สีตัวอักษร อ่านง่าย และสีพื้นมีความเหมาะสม สวยงาม สบายตา อ่านง่าย เป็นส่วนใหญ่
                      1 คะแนน =ขนาดตัวอักษร สีตัวอักษร อ่านง่าย และสีพื้นมีความเหมาะสม สวยงาม สบายตา อ่านง่าย เป็นบางส่วน
-ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และวีดิทัศน์ ชัดเจน สอดคล้องกับเนื้อหา
                      3 คะแนน =ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และวีดิทัศน์ ชัดเจน สอดคล้องกับเนื้อหา
                      2 คะแนน =ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และวีดิทัศน์ ชัดเจน สอดคล้องกับเนื้อหาเป็นส่วนใหญ่
                      1 คะแนน =ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และวีดิทัศน์ ชัดเจน ไม่สอดคล้องกับเนื้อหาเป็นส่วนใหญ่
-เสียงบรรยาย และเสียงประกอบ มีความเหมาะสม
                      3 คะแนน = เสียงบรรยาย และเสียงประกอบ มีความเหมาะสม ชัดเจน
                      2 คะแนน =เสียงบรรยาย และเสียงประกอบ มีความเหมาะสม ชัดเจนน้อย
                      1 คะแนน =เสียงบรรยาย และเสียงประกอบ มีความเหมาะสม ไม่ชัดเจน
-การควบคุมบทเรียนใช้งานง่ายและสื่อความหมายได้ชัดเจน
                3 คะแนน = การควบคุมบทเรียนใช้งานง่ายและสื่อความหมายได้ชัดเจน
                      2 คะแนน =การควบคุมบทเรียนใช้งานง่ายและสื่อความหมายได้ชัดเจนน้อย
                      1 คะแนน =การควบคุมบทเรียนใช้งานง่ายและสื่อความหมายได้ไม่ชัดเจนเลย
-การเชื่อมโยงบทเรียนไปยังส่วนต่าง ๆ ถูกต้องและเหมาะสม
                      3 คะแนน =การเชื่อมโยงบทเรียนไปยังส่วนต่าง ๆ ถูกต้องและเหมาะสม
                      2 คะแนน =การเชื่อมโยงบทเรียนไปยังส่วนต่าง ๆ ถูกต้องและเหมาะสมน้อย
                      1 คะแนน =การเชื่อมโยงบทเรียนไปยังส่วนต่าง ๆ ไม่ถูกต้องและไม่เหมาะสม
-การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับบทเรียนมีความเหมาะสม
                      3 คะแนน =การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับบทเรียนมีความเหมาะสม
                      2 คะแนน =การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับบทเรียนมีความเหมาะสมน้อย
                      1 คะแนน =การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับบทเรียนไม่มีความเหมาะสมเลย

การประเมินผล    คะแนน 45 -31 = ดี (3)     คะแนน 30 - 16 = พอใช้ (2)     คะแนน 15 - 0 = ควรปรับปรุง (1)