Este questionário integra a pesquisa de mestrado intitulada “Sinergia além-fronteiras: diretrizes de liderança integradora para a governança multinível da LIGABOM”, desenvolvida por Maristela Xavier dos Santos, Coronel do CBMSE e mestranda do Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), realizada em parceria com o Ministério da Justiça e Segurança Pública (MJSP), sob orientação do Professor Doutor Alexandre Augusto Biz e coorientação da Professora Doutora Patrícia de Sá Freire.
A pesquisa fundamenta-se nos conceitos de liderança integradora e governança multinível, com o objetivo de validar um conjunto de diretrizes estratégicas voltadas ao fortalecimento da atuação do Conselho Nacional dos Corpos de Bombeiros Militares do Brasil (LIGABOM). Essas diretrizes estão organizadas em quatro Eixos Temáticos interdependentes, cada um associado a uma diretriz:
• Eixo 1 – Liderança colaborativa e confiança institucional
Diretriz 1: Escuta ativa e confiança mútua
• Eixo 2 – Governança multinível e alinhamento estratégico
Diretriz 2: Pactuação estratégica multinível
• Eixo 3 – Aprendizagem em rede e memória institucional
Diretriz 3: Gestão do conhecimento e mentoria
• Eixo 4 – Sustentabilidade e inovação
Diretriz 4: Continuidade estratégica e protocolos de transição
De forma articulada, esses eixos propõem um referencial propositivo que visa aprimorar a atuação da LIGABOM enquanto arena colaborativa, adaptativa e orientada ao fortalecimento de sua missão institucional, ampliando sua capacidade de coordenação integrada dos interesses comuns das Corporações de Bombeiros Militares no Brasil.
CONCEITOS FUNDAMENTAIS
Liderança integradora - é uma forma de liderança que promove escuta qualificada, engajamento ativo e confiança mútua entre diferentes atores institucionais, sem romper com a hierarquia, mas operando dentro dela para ampliar a coesão, o alinhamento estratégico e a inteligência coletiva. Valoriza a pluralidade de perspectivas, o diálogo construtivo e a corresponsabilidade, criando condições para a coprodução de soluções, o aprendizado contínuo e a geração de valor público em contextos organizacionais complexos. Distingue-se de modelos tradicionais centrados na autoridade individual ao adotar uma postura colaborativa, articuladora e orientada por propósitos comuns, que integra saberes, amplia a participação e fortalece a governança em rede.(FREIRE et al., 2023; CROSBY; BRYSON, 2010; ZHANG et al., 2021).
Governança multinível - é um sistema de coordenação entre diferentes esferas de governo e instituições autônomas, que atuam de forma cooperativa, corresponsável e integrada. Baseia-se em decisões compartilhadas, metas pactuadas e redes colaborativas, com diálogo aberto e escuta ativa entre os envolvidos (comunicação dialógica), promovendo soluções conjuntas, respeitando a autonomia federativa e fortalecendo a efetividade das ações públicas em contextos complexos.(KEMPNER-MOREIRA, 2022; MARKS, 1993; CROSBY; BRYSON, 2010).
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (TCLE)
Declaro estar ciente e de acordo em participar da pesquisa. A participação é voluntária e as informações fornecidas serão tratadas com sigilo e confidencialidade. Fui informado(a) de que a pesquisa está sendo conduzida pela mestranda Maristela Xavier dos Santos, e que posso entrar em contato com a pesquisadora para eventuais esclarecimentos, por meio do telefone (79) 99199-9394 ou e-mail stela.x@gmail.com. O estudo conta com a orientação do Professor Doutor Alexandre Augusto Biz e a coorientação da Professora Doutora Patrícia de Sá Freire.
O objetivo deste instrumento de pesquisa é compreender a percepção de membros do LIGABOM sobre a aplicação da liderança integradora na governança multinível. As informações fornecidas serão tratadas com estrito sigilo e confidencialidade. Todas as informações que possam identificar os(as) participantes serão anonimizadas ou suprimidas nos relatórios, análises e publicações decorrentes.
Agradecemos, desde já, sua colaboração, que é fundamental para o avanço desta estudo acadêmico.
