PD講座第３講確認テスト

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PD講座第３講確認テスト

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教員養成系大学・学部の附属学校が果たすべき重要な役割として、あてはまるものをすべて選んでください。 *

25 poin

教員養成の機能強化を行う（例．教育実習の充実、大学の教育研究に協力、など）。

地域のモデル校として、地域の教育の質向上に貢献する。

先導的・実験的教育研究の拠点校として、文部科学省や国立教育政策研究所等の研究開発指定を受けて教育研究に取り組む。

難関大学への進学や海外留学の推進など、エリート教育を推進する。

Wajib diisi

お名前 *

受講証明書発行時に記載されるお名前を入力ください。

教員養成機関が、教員養成系大学・学部の附属学校を活用した教職員研修を行うことによって、期待される効果について正しいものをすべて選んでください。 *

25 poin

附属学校との連携を密にし，附属学校の人事に積極的に介入することができる。

附属学校における教育研究の現状を理解することができる

自己の専門分野と今日的な教育課題との接点を明らかにすることができる。

附属学校で実習をする学生に対し，研究授業の学習指導案作成を指導することができる。

Wajib diisi

教員養成機関における授業の中で、教育実習関連科目を実施する際に、必要な視点について、正しいものを選んでください。 *

25 poin

学校現場との連携を図るため、学生の評価は、学内における座学（理論）は大学教員、教育実習における実践は活動先の学校教員が行うように、可能な限り分担して行う。

教科教育学と教科内容学（教科専門）との有機的連関把握を図る。

教育実習と座学（理論）との往還を図る。

教育実習の体系化を図る。

Wajib diisi

教員免許を取得するために、教育職員免許法によって定められた法定単位の説明について、正しいものをすべて選んでください。 *

25 poin

小学校教諭の一種免許状を取得するためには、小学校二種免許状よりも多くの単位数を修得しなければならない。

教諭としての学校段階が上であればあるほど（小学校教諭よりも中学校教諭、中学校教諭よりも高等学校教諭）、修得が必要な単位数は多くなる。

高等学校教諭免許状には、二種免許状は存在しない。

教員免許取得に関わる各授業科目を開設する大学は、開設する科目の単位数が法定単位数を超えてはならない。

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