創新教學暨問題導向學習課程問卷調查(許耿誌老師-英語聽講練習102)

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親愛的同學您好：
以下為本校109學年度第二學期以「問題導向學習(以下簡稱PBL)」方式進行教學之課程問卷調查，請您依據實際參與課程情形填答(勾選)本問卷，以作為學校日後課程規劃之重要參考，謝謝!
※ 本問卷評分最高為5分、最低1分。(非常同意→5、同意→4、普通→3、不同意→2、非常不同意→1)。

一、基本資料：

1. 學制：

四技

研究所(碩士、博士)

Other:

2. 系別

3. 年級

一年級

二年級

三年級

四年級

4. 此門課程開課別為：

必修

選修

二、問卷項目內容：

(一) 學習內容與技巧

1. 我了解本課程PBL教學的基本理念及課程設計

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2. PBL的教學方式能增進我了解課程的教學內容及獲得該主題領域的知識

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3. PBL的教學方式能幫助我將該主題領域的知識與以前所學習的知識鏈接

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4. 透過PBL教學方式，在解決問題的過程中，能促使我主動學習增加學習的動機

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5. 本課程能幫助我有效運用多元資訊來解決問題

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6. 本課程能提升我統整理論及實務的能力

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7. 本課程能提升我課程自我學習上的技巧

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8. 本課程能增進我批判思考的能力

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9. 在探討課程主題的過程當中，能提升我檢視問題技巧的能力

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10. 在探討課程主題的過程當中，老師能從中引導學生思考解決問題的方法

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(二) 參與程度(團隊合作)

11. 透過本課程我能瞭解團隊合作對組織能力的訓練與發揮是相當重要的

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12. 針對課程的主題，團隊組員彼此能相互協調、共同決定討論的方向並且進行分工合作

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13. PBL教學方式能提升我與他人團隊合作與溝通的能力

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14. 在探討課程主題的過程中，我能就蒐集的資料進行意見分享並與組員共同討論

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15. 在探討課程主題的過程中，組員們能在討論中發揮不同的意見，讓我學習到不同的表達技巧

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(三) 任務達成

16. 我與團隊成員對於課程主題所要做工作內容，均能充分討論並且達成共識

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17. 在團隊的分工中，我能主動參與並且確實完成分配的工作任務

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18. 在課程的學習中，我能妥善進行自我學習規劃與管理工作進度來提升我的學習的成效

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19. PBL的教學方式能提升我解決問題的能力

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(四) 總結

20. 透過PBL的教學方式，能培養我獨立思考與團隊合作的能力

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21. 整體而言，本課程以PBL方式進行教學，對於我的實務學習有正面的幫助

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22. 在本課程中我積極參與並認真學習

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23. 關於本課程老師以PBL方式教學內的容，是否認為仍有改進的空間?

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第23題如勾選「非常同意」或「同意」請敘明改進之處：

有關「問題導向學習(PBL)」教學方式之其他寶貴意見：

本問卷到此結束，非常感謝您的合作

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