"Дитина у соціумі"

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

"Дитина у соціумі"

Моніторинг знань дитини старшого дошкільного віку за освітнім напрямом БКДО

Вкажіть, будь ласка, ім'я дитини *

Усвідомлює зміст понять: “сім’я”, “сімейні традиції” (склад, взаємна турбота, доброзичливі стосунки з братами, сестрами, збереження сімейних традицій)
*

логічно й послідовно будує розповідь про свою сім’ю, описує взаємини між членами сім’ї;

розповідь про сім’ю складає з частковою допомогою дорослого;

відповідає з допомогою дорослого, виконуючи завдання самостійно;

не може самостійно відповісти на запитання, відповідає з допомогою дорослого.

Має уявлення про різні професії дорослих та їх особливості (робочий одяг, знаряддя праці, тощо), дбайливо ставиться до результатів праці дорослих

класифікує людей за професіями, розуміє їхні професійні обов’язки та називає знаряддя їх праці;

інколи плутається у відповідях на питання;

не знає назв деяких професій, пояснення дає з допомогою дорослого;

не може самостійно відповісти на запитання, відповідає з допомогою дорослого.

Розуміє, що з “чужими” треба поводитись обачно, стримано, чемно; у разі потреби може звернутися по допомогу до сторонніх, користується елементарними правилами самозбереження.

чітко орієнтується у різноманітних ситуаціях, вільно спілкується з незнайомими дорослими, користується елементарними правилами самозбереження;

інколи не орієнтується у ситуації, але швидко виправляє помилки;

поводиться невпевнено у розв’язанні певних ситуацій, потребує підказок дорослих;

потребує постійної допомоги дорослого.

Знає імена по батькові, прізвища своє, своїх батьків, родичів, друзів, вихователів та інших працівників дитячого садка

активно вживає слова на позначення родинних зв’язків, самостійно називає членів родини, друзів, працівників ди-тячого садка, їхні імена та по батькові, прізвища, рід занять;

відповідає з незначною допомогою дорослого;

дає пояснення з допомогою дорослого;

знає зміст запитання, але не відповідає на нього.

Знає назву держави, її столиці; державну символіку; назви гір, річок; найбільших міст, орієнтується в місце-розташуванні України на карті, назву свого міста (села), країни, міста чи села, де живуть родичі

оперує поняттями “державна символіка”, “столиця”, знає, як називається країна, у якій живе, називає столицю, найбільші річки та міста України, може показати на карті місце розташування України;

виконуючи завдання, припускається однієї-двох помилок;

потребує допомоги дорослого;

не може самостійно відповісти на запитання, потребує постійної допомоги дорослого.

Знає назви предметів домашнього вжитку та побутової техніки, їх деталі, способи застосування та безпечного поводження з ними

самостійно виконує завдання, дає роз-горнуті відповіді, пояснює способи застосування та безпечного поводжен¬ня з предметами домашнього вжитку, самостійно групує предмети за різними ознаками;

дає пояснення з частковою допомогою дорослого;

відповідає з допомогою дорослого,

не завжди правильно групує предмети;

розуміє , але не може назвати предмети.

Має уявлення про школу, особливості діяльності учня та вчителя

правильно визначає діяльність учня, вчителя, має уявлення про школу, володіє навичками монологічного мовлення;

припускається незначних помилок, потребує навідних запитань;

постійно потребує навідних запитань дорослого;

не може самостійно відповісти на запитання, відповідає з допомогою дорослого.

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms