Анкета опитування здобувача (-ки) вищої освіти Академії Державної пенітенціарної служби щодо навчальних дисциплін (262 Правоохоронна діяльність, 1 курс, курсанти)
Шановний (-на) здобувач (-ка) вищої освіти Академії Державної пенітенціарної служби!
Запрошуємо Вас взяти участь в анонімному опитуванні щодо змісту та якості викладання навчальних дисциплін в першому семестрі 2020/2021 н.р. Внаслідок необхідності вивчення Вашої думки з приводу 10 навчальних дисциплін, зверніть увагу на те, що заповнення анкети вимагатиме від Вас певного часу. Просимо Вас бути максимально уважним (-ною) та об’єктивним (-ною) під час заповнення анкети, оскільки Ваша думка допоможе нам як підвищити рівень викладання конкретних навчальних дисциплін, так і вдосконалити освітній процес в Академії у цілому.
Дякуємо!
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Історія України. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Історія України. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Історія України. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Історія України. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Історія України. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Історія України. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Історія України. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Історія України. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає.  Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Історія України. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Історія України. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Історія України. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Історія України. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Історія України. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Історія України. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Історія України. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Історія України. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Історія України. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Історія України. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Історія України. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Історія України. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Історія України. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Історія України. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Історія України. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Історія України. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Історія України. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Історія України. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Історія України. 27.  Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Історія України. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни *
Філософія. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Філософія. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Філософія. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Філософія. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Філософія. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Філософія. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Філософія. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Філософія. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Філософія. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Філософія. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Філософія. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Філософія. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Філософія. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Філософія. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Філософія. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Філософія. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Філософія. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Філософія. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Філософія. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Філософія. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Філософія. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Філософія. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Філософія. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Філософія. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Філософія. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Філософія. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Філософія. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Філософія. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни *
Судові та правоохоронні органи. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Судові та правоохоронні органи. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Судові та правоохоронні органи. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Судові та правоохоронні органи. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Судові та правоохоронні органи. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Судові та правоохоронні органи. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Судові та правоохоронні органи. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Судові та правоохоронні органи. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Судові та правоохоронні органи. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Судові та правоохоронні органи. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Судові та правоохоронні органи. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Судові та правоохоронні органи. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Судові та правоохоронні органи. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Судові та правоохоронні органи. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Судові та правоохоронні органи. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Судові та правоохоронні органи. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Судові та правоохоронні органи. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Судові та правоохоронні органи. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Судові та правоохоронні органи. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Судові та правоохоронні органи. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Судові та правоохоронні органи. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Судові та правоохоронні органи. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Судові та правоохоронні органи. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Судові та правоохоронні органи. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Судові та правоохоронні органи. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Судові та правоохоронні органи. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Судові та правоохоронні органи. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Судові та правоохоронні органи. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Історія держави і права України. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Історія держави і права України. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Історія держави і права України. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Історія держави і права України. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Історія держави і права України. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Історія держави і права України. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Історія держави і права України. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Історія держави і права України. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Історія держави і права України. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Історія держави і права України. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Історія держави і права України. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Історія держави і права України. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Історія держави і права України. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Історія держави і права України. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Історія держави і права України. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Історія держави і права України. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Історія держави і права України. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Історія держави і права України. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Історія держави і права України. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Історія держави і права України. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Історія держави і права України. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Історія держави і права України. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Історія держави і права України. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Історія держави і права України. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Історія держави і права України. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Історія держави і права України. 26.  Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Історія держави і права України. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Історія держави і права України. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Інформатика. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Інформатика. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Інформатика. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Інформатика. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Інформатика. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Інформатика. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Інформатика. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Інформатика. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції)
Інформатика. 9.  Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Інформатика. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Інформатика. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Інформатика. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Інформатика. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Інформатика. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Інформатика. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Інформатика. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Інформатика 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Інформатика. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Інформатика. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Інформатика. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Інформатика 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Інформатика. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Інформатика. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Інформатика. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Інформатика. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Інформатика. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Інформатика. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Інформатика. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Безпека життєдіяльності. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Безпека життєдіяльності. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Безпека життєдільності. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Безпека життєдіяльності. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Безпека життєдіяльності. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Безпека життєдіяльності. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Безпека життєдіяльності. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Безпека життєдіяльності. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Безпека життєдіяльності. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Безпека життєдіяльності. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Безпека життєдіяльності. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Безпека життєдіяльності. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Безпека життєдіяльності. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Безпека життєдіяльності. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Безпека життєдіяльності. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Безпека життєдіяльності. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Безпека життєдіяльності. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Безпека життєдіяльності. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Безпека життєдіяльності. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Безпека життєдіяльності. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Безпека життєдіяльності. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Безпека життєдіяльності. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Безпека життєдіяльності. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Безпека життєдіяльності. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Безпека життєдіяльності. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Безпека життєдіяльності. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Безпека життєдіяльності. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Безпека життєдіяльності. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Теорія держави і права. 1.  Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Теорія держави і права. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Теорія держави і права. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Теорія держави і права. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Теорія держави і права. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Теорія держави і права. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Теорія держави і права. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Теорія держави і права. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Теорія держави і права. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Теорія держави і права. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Теорія держави і права. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Теорія держави і права. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Теорія держави і права. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Теорія держави і права. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Теорія держави і права. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Теорія держави і права. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Теорія держави і права. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Теорія держави і права. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Теорія держави і права. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Теорія держави і права. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Теорія держави і права. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Теорія держави і права. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Теорія держави і права. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Теорія держави і права. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Теорія держави і права. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Теорія держави і права. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Теорія держави і права. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Теорія держави і права. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Етика юриста. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Етика юриста. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Етика юриста. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Етика юриста. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Етика юриста. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Етика юриста. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Етика юриста. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Етика юриста. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Етика юриста. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Етика юриста. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Етика юриста. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Етика юриста. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Етика юриста. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Етика юриста. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Етика юриста. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Етика юриста. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Етика юриста. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Етика юриста. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Етика юриста. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Етика юриста. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Етика юриста. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Етика юриста. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Етика юриста. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Етика юриста. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Етика юриста. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Етика юриста. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Етика юриста. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Етика юриста. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Військова та бойова підготовка. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Військова та бойова підготовка. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Військова та бойова підготовка. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Військова та бойова підготовка. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Військова та бойова підготовка. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Військова та бойова підготовка. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Військова та бойова підготовка. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Військова та бойова підготовка. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Військова та бойова підготовка. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Військова та бойова підготовка. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Військова та бойова підготовка. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Військова та бойова підготовка. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Військова та бойова підготовка. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Військова та бойова підготовка. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Військова та бойова підготовка. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Військова та бойова підготовка. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Військова та бойова підготовка. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Військова та бойова підготовка. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Військова та бойова підготовка. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Військова та бойова підготовка. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Військова та бойова підготовка. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Військова та бойова підготовка. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms