INICIO: Abril 2024 - DURACIÓN: 9 meses - Acredita 600 horas*
Pretende brindar a los profesionales una formación especializada en el diseño, implementación y evaluación de programas de intervención temprana para niños y niñas en su primera infancia. Promover el desarrollo de la primera infancia desde un enfoque terapéutico y preventivo, mediante intervenciones acordes a cada problemática previamente planificadas y evaluadas en intercambios de reflexión, enmarcadas en solidos principios éticos y en la actualización permanente de la investigación en el proceso de formación profesional.
Modalidad de cursado: Los módulos 1, 2 y 5 se dictarán en formato híbrido, mientras que los módulos 3 y 4 tendrán un encuentro presencial obligatorio, en principio en la ciudad de Villaguay. Todos los encuentros se llevarán a cabo los días sábados (frecuencia quincenal), con fechas específicas a confirmar.
Destinatarios: Docentes de la especialidad, profesionales de la salud con títulos no inferiores a 4 años que se dediquen a la intervención temprana, profesores de la educación especial, profesores de enseñanza especial, docentes de nivel inicial, médicos, enfermeros universitarios, fonoaudiólogos, licenciados en kinesiología y fisiatría, terapistas ocupacionales, profesores en educación física, licenciadas en obstetricia.
Contenidos:
Módulo 1 CRECIMIENTO Y ESTRUCTURACIÓN
Módulo 2 PSICOLOGÍA DEL VÍNCULO
Módulo 3 PSICOMOTRICIDAD 1
Módulo4 PSICOMOTRICIDAD 2
Módulo 5 SEMINARIO DE
TRABAJO FINAL
ARANCEL DE INSCRIPCIÓN (marzo) $ 15.000
VALOR DE LAS CUOTAS PERSONAL UNER: $ 25000 - Beneficio Pronto Pago (1 al 10 de cada mes): $ 20000
VALOR DE LAS CUOTAS PERSONAS EXTERNAS: $31250 - Beneficio Pronto Pago (1 al 10 de cada mes): $ 25000
VALOR DE LAS CUOTAS ESTUDIANTES UNER: $ 12500 - Beneficio Pronto Pago (1 al 10 de cada mes): $ 10000
Datos para abonar:
Cta.Cte. $ 5664-5 150-8
CBU: 00701507-20000005664580
ALIAS: FCS.PROPIO.PRODUCIDO
* Las Diplomaturas Superiores se encuentran contempladas en el Art. N°4 de la Res. N° 117/10 del Consejo Federal de Educación, que establece tres tipos de ofertas de postítulos:
a) Actualización Académica, b) Especialización Docente de Nivel Superior y c) Diplomatura Superior.
Sin embargo, el mencionado artículo no hace referencia al puntaje que otorga cada una de estas propuestas, ya que es potestad de los jurados, en los concursos correspondientes, establecer el mismo.
