國際教育全球公民素養自評量表──國小版
此份量表主要目的在於瞭解你在學校參與國際教育課程的學習經驗。 閱讀題幹敘述後，請判斷是否符合你自己實際的狀況，勾選你符合的程度。 答案沒有對與錯，請盡可能依照你真實的想法填答。  
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班級 *
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姓名 *
1. 我知道我國的歷史發展。 *
2. 我能說出我國與其他國家文化的不同。 *
3. 在認識其他國家的文化後，我更認同我國的文化。 *
4. 我相信「認同國家的文化」可以幫助國家社會發展得更好。 *
5. 我能向國外夥伴學校的老師或同學介紹我國的文化特色。 *
6. 我認為我國與他國互助合作是重要的。 *
7. 對於我國能幫助其他國家，我是感到光榮的。 *
8. 即使是小學生，我也能為我國做出貢獻。 *
9. 我發現不同國家的人有不一樣的生活方式。 *
10. 我理解不同國家的人面對相同問題時，會有不同的看法。 *
11. 我願意試著以不同國家的文化背景去理解他們的行為。 *
12. 在評論不同國家的人、事、物之前，我願意先了解他們的感受。 *
13. 我理解跨國的文化差異可能帶來衝突。 *
14. 我願意與其他國家的人合作。 *
15. 我願意接納與國外學習夥伴交流時可能面臨的差異。 *
16. 當與國外學習夥伴合作時，我會確認彼此是否正確地理解。 *
17. 我知道學習外國語言是讓我認識國外事物的有效方法。 *
18. 我認為會使用外國語言與外國人互動是重要的能力。 *
19. 我認為會使用資訊科技瞭解不同國家是重要的能力。 *
20. 我能夠使用外國語言與外國人進行簡單的生活對話。 *
21. 我會因為對國外發生的事情感到好奇而去探索它。 *
22. 我知道參與國際議題的討論有很多種途徑。 *
23. 如果有機會，我願意參加學校舉辦的出國交流活動。 *
24. 我會積極參與學校舉辦的國際教育活動，以增廣見聞。 *
25. 我支持不論是哪一種文化背景的人，都應該要有相同的學習權利。 *
26. 我看到貧困國家的畫面時，會感受那裡人民的生活處境。 *
27. 當我知道世界上有些人受到不平等待遇時，我會覺得難過。 *
28. 我能說出個人對於全球社會及環境的道德責任。 *
29. 關心全球的環境變化對我來說是一種責任。 *
30. 即使是小學生，我認為個人的行為和決定也會影響其他國家人民的 生活品質與全球環境。 *
31. 因為全球生活越來越密切，讓我與全世界人們有像是家人的親密感。 *
32. 為了全球環境永續，我會在日常生活中採取實際行動。 *
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