XII Penilaian Akhir Semester Ganjil
NAMA SISWA *
KELAS XII ..... *
ASAL SEKOLAH *
1.   Hak asasi manusia adalah hak yang harus dipenuhi oleh setiap orang sebagai mahluk mulia ciptaan Allah. Sebagai remaja kristen kamu terpanggil untuk memiliki kesadaran HAM serta mewujudkannya dalam kehidupan. Perwujudan HAM bukan hanya sekedar memenuhi tuntutan negara, masyarakat, maupun ajaran iman. Salah satu tuntutan HAM adalah…. *
نقطتان (2)
2.   (1) Keberadaan manusia atau individu lebih di hormati dan di beri perlindungan untuk mendapatkan haknya sebagai manusia merdeka;  (2) Menyebarnya wawasan tentang HAM kepada masyarakat;  (3) Nilai nilai universal HAM akan memasuki ranah masyarakat individu di dunia internasional melalui berbagai media;  (4) Mendorong upaya pencegahan terjadinya kerusakan atau pelanggaran baru terhadap nilai kemanusiaan. Empat hal pernyataan di atas adalah…. *
نقطتان (2)
3.   Di dalam alkitab tidak di jumpai praktik hak asasi manusia seperti yang kita kenal sekarang. Namun dalam alkitab kita dapat menemukan benih-benihnya, agar selalu dapat menghargai kehidupan dan nyawa seseorang, serta melakukan perintah-perintah-Nya agar manusia hidup saling memperlakukan sesamanya dengan baik. Apakah yang dapat kamu lakukan untuk menerapkan sikap memperlakukan sesamanya dengan baik menurut Matius 22 : 39 ? *
نقطتان (2)
4.   Kitab 1 Raja-Raja pasal 21 bicara bagaimana raja dan istrinya menggunakan kekuasaan untuk menindas dan merampas hak warga negaranya. Perhatikan dan analisa 1 Raja-Raja 21: 1-29, karena yang dilakukan sikap melanggar HAM merampas hidup rakyatnya, maka Tuhan akan memberikan malapetaka padanya, setelah raja merendahkan diri di hadapan Allah, yang di lakukan Tuhan padanya adalah .... *
نقطتان (2)
5.   Hak warga negara, mencakup hak untuk hidup dan merasa aman. Memiliki privasi,berkeluarga, hak milik pribadi, menyatakan pendapat dengan bebas, memeluk dan melaksanakan agama / kepercayaan dan berkumpul dengan damai. Buatlah analisis pernyataan di atas tentang hak warga negara yang tidak mendapatkan kebebasan dalam menjalankan ibadah, solusi yang di lakukan adalah…. *
نقطتان (2)
6.   Tercermin dari kejadian berupa penangkapan yang tidak sah, penculikan penganiayaan, perkosaan, penghilangan paksa, pembunuhan, pemusnahan kelompok etnis tertentu, pembakaran sarana dan tempat ibadah dan teror bom yang semakin berkembang, penyalah gunaan kekuasaan oleh pejabat publik dan aparat penegak hukum pemelihara keamanan, dan pelindung rakyat, tetapi justru mengintimidasi, menganiaya, menghilangkan nyawa. Pernyataan di atas adalah merupakan pelaksanaan penghormatan, perlindungan atau penegakan HAM yang …. *
نقطتان (2)
7.   Upaya mewujudkan HAM di sebuah negara tidaklah semudah membalikkan telapak tangan. Masih banyak hal yang harus di jalankan oleh bangsa Indonesia, supaya kita dapat benar-benar dapat menunjukkan kerinduan kita akan sebuah negara dan bangsa yang benar-benar sesuai dengan apa yang dirumuskan oleh pancasila dan UUD 1945. Apakah yang dapat dilakukan siswa kristen untuk mewujudkan HAM di sebuah negara? *
نقطتان (2)
8.   Selama ini pemerintah telah mengambil langkah berarti dalam memajukan hak-hak asasi manusia dan memperkuat demokrasi termasuk sidang peradilan terbuka dan putusan hukum terhadap 13 anggota marinir sehubungan dengan peristiwa bentrokan Mei 2007 di Alastlogo. Penjelasan diatas adalah laporan tahunan praktik HAM 2008 oleh Kedutaan Besar AS di Indonesia biro… *
نقطتان (2)
9.   Berbagai bidang kegiatan ekonomi juga dikuasi oleh keluarga pengusaha, sehingga terjadilah gerakan yang dirintis oleh para mahasiswa, pemuda, dan berbagai lembaga swadaya masyarakat pada tahun 1997-1998. Analisis gerakan yang dirintis oleh para mahasiswa dan pemuda saat itu; gerakan yang di rintis adalah gerakan ? *
نقطتان (2)
10.   Di masa orde reformasi, pelanggaran prinsip-prinsip HAM masih terjadi. Berbagai kasus pelanggaran HAM masih terus berlangsung meskipun bangsa Indonesia memasuki orde reformasi. Analisalah Matius 22 : 37 - 39. Apakah yang dapat di lakukan remaja Kristen agar tidak melanggar prinsip-prinsip HAM di jaman sekarang? *
نقطتان (2)
11.   Hak manusia untuk beraga, menyiarkan agama, menjalankan ibadah agama, kebebasan untuk berfikir, berbicara, mengambil keputusan menurut hati nurani, semuanya berada dalam kaitannya dengan hubungan manusia dengan Allah. Hubungan atau komunikasi dengan Allah adalah doa. Doa itu dapat di umpamakan seperti bercakap-cakap atau bersekutu dengan Allah. Analisalah ayat Alkitab 1 Tesalonika 5 : 17; ayat tersebut menghendaki kita untuk .... *
نقطتان (2)
12.   Arti terdalam dari HAM adalah pengakuan terhadap kebebasan dan kemerdekaan manusia yang telah di anugerahkan Tuhan Allah sejak seseorang mulai bertumbuh dalam kandungan ibu. Segala upaya untuk menghancurkan serta menghilangkan kehidupan serta kebebasan manusia merupakan pelanggaran terhadap hak asasi manusia. Analisalah Kejadian 1 : 28 mengenai kemerdekaan manusia yang telah di anugerahkan Tuhan Allah sejak Allah memberkati mereka, yang mengatakan… *
نقطتان (2)
13.   Jurgen Moltmann seorang teolog terkemuka pada abad 20, 21 dari Jerman, mengatakan bahwa Allah yang menyatakan diri kepada Israel dan orang Kristen adalah Allah yang membebaskan dan menebus mereka. Apakah yang dapat kamu lakukan terhadap Allah yang telah membebaskan dan menebus kamu? *
نقطتان (2)
14.   Martabat manusia di kemukakan dalam 3 Hubungan yang unik yang di tegakkan sejak penciptaan. Hubungan manusia dengan Allah. Menurut Stott, manusia yang di ciptakan menurut gambar Ilahi mencakup kualitas-kualitas rasional, moral dan spiritual. sikap yang dapat di terapkan remaja Kristen mencakup hal spiritual adalah… *
نقطتان (2)
15.   Dalam cerita alkitab dapat di temukan bagaimana Allah memperingatkan raja-raja yang memerintah jangan merampas hak rakyat jelata. Melalui pembelajaran ini di harapkan remaja Kristen termotivasi untuk menjadi pelaku HAM. Allah memperingatkan raja-raja untuk tidak merampas, yang harus mereka lakukan adalah .... *
نقطتان (2)
16.   Dalam cerita alkitab dapat di temukan bagaimana Allah memperingatkan raja-raja yang memerintah jangan merampas hak rakyat jelata. Melalui pembelajaran ini di harapkan remaja Kristen termotivasi untuk menjadi pelaku HAM. Allah memperingatkan raja-raja untuk tidak merampas, yang harus mereka lakukan adalah .... *
نقطتان (2)
17.   Alkitab tidak berbicara langsung mengenai hal-hal sekarang ini, namun Allah sangat peduli pada keduanya. Ini di sebabkan karena manusia sebagai ciptaan Allah itu sangat berharga dimata-Nya dan yang berharga bagi Allah haruslah juga berharga di mata kita. Hak asasi manusia adalah .... *
نقطتان (2)
18.   Keruntuhan pemerintah orde baru di warnai pula oleh berbagai konflik di berbagai wilayah Indonesia seperti di Ambon, Poso, Kalimantan Tengah, Timor, Papua, dan lain-lain Di Aceh.Bagaimanakah akhir pemberontakan rakyat Aceh? *
نقطتان (2)
19.   Mempelajari 2 tokoh perempuan yang memperjuangkan HAM, mereka mempersembahkan dirinya bagi penegakan HAM. Bagaimanakah pengorbanan tokok perempuan pejuang HAM tersebut ? *
نقطتان (2)
20.   Rachel Aline Corrie adalah seorang gerakan solidaritas yang di bunuh oleh pasukan pertahanan Israel dengan sebuah buldoser, ketika dia berusaha menghalangi tentara IDF menghancurkan rumah seorang ahli farmasi Palestina Samir Nasrallah. Apakah yang dapat kamu teladani dari tokoh HAM Corrie? *
نقطتان (2)
21.   Menurut Jhon Stott, dalam bukunya isu-isu global menantang kepemimpinan Kristiani, martabat makhluk manusia di utarakan dalam 3 kalimat beruntun dalam kitab Kejadian 1 :27-28   1. Allah menciptakan manusia menurut gambar-Nya,  2. laki-laki dan perempuan di ciptakan mereka,  3. Allah memberkati mereka lalu berfirmanlah kepada mereka .... *
نقطتان (2)
22. Kualitas ini dengan sendirinya membedakan manusia dengan binatang dan memungkinkan manusia berelasi dengan Allah melalui kualitas rasional, moral, dan spiritual. Dengannya manusia belajar untuk mengenal, memahami, serta taat pada perintah Allah. Analisalah Yohanes 14 : 1,15 menurut ayat tersebut menuruti segala perintah Allah adalah bukti…. *
نقطتان (2)
23. Hubungan antar manusia. Allah menciptakan manusia sebagai makhluk sosial, sehingga Ia juga memberkati relasi antar manusia termasuk hal-hal yang berkaitan dengan akibat dari relasi atau hubungan itu. Analisalah Matius 22 : 39. Ayat tersebut mendukung manusia sebagai makhluk sosial. Pesan yang di sampaikan ayat Alkitab tersebut adalah…. *
نقطتان (2)
24. Hubungan manusia dengan bumi dan makhluk lainnya. Manusia di ciptakan untuk mengolah bumi, berkuasa atas makhluk-makhluk lainnya. Apakah yang dapat kamu terapkan dalam kehidupanmu sehari-hari untuk mengolah atau menjaga alam ? *
نقطتان (2)
25. Kontrol juga terjadi sangat ketat. Media pemberitaan yang di pandang merugikan pemerintah khususnya surat kabar dan majalah ijin terbitnya di cabut tercatat harian “Indonesia Raja” yang sempat terbit kembali pada awal orde baru, “Pedoman”, “Sinar harapan”, “kompas”, majalah “Ekspres” Majalah “Tempo” di tutup selama beberapa hari, atau bahkan selama-lamanya. Analisalah kisah nyata di atas, kondisi pemerintahan saat itu membuat masyarakat banyak hidup dalam .... *
نقطتان (2)
26. Konsep demokrasi menurut iman Kristen dapat dibaca dalam kejadian 1 : 27. Firman tersebut menyatakan bahwa Allah maenciptakan status manusia sama di hadapanNya. Pernyataan ini yang sesuai dengan Kejadian 1: 27 adalah : *
نقطتان (2)
27.   Sebagai peserta didik SMA / SMK kelas 12 kamu dapat memberikan penelitian terhadap pelaksanaan HAM di Indonesia. Tugas dan tanggung jawab sebagai remaja Kristen dan warga negara Indonesia adalah untuk memantau .... *
نقطتان (2)
28. Gereja mengingkari perutusan yang telah dimulai oleh Yesus sendiri, “Aku datang untuk menyampaikan kabar baik kepada orang yang miskin, untuk memberitakan pembebasan kepada orang-orang tawanan, dan penglihatan bagi orang-orang buta, untuk membebaskan orang-orang yang tertindas untuk memberitakan…. *
نقطتان (2)
29.  I Yohanes 4 : 20 “jikalau seorang berkata: “Aku mengasihi Allah”, dan ia membenci saudaranya, maka ia adalah pendusta karena barang siapa tidak mengasihi saudaranya yang di lihatnya, tidak mungkin mengasihi Allah, yang tidak di lihatnya. Apakah sikap yang dapat kamu lakukan sehingga dapat mengasihi Allah dengan sepenuh hati sesuai I Yohanes 4 : 20? *
نقطتان (2)
30.  Di gunakan untuk menjelaskan pandangan seseorang tentang ragam kehidupan di dunia, ataupun kebudayaan menekankan tentang penerimaan terhadap adanya keragaan, dan berbagai macam budaya yang ada dalam kehidupan masyarakat menyangkut nilai-nilai, sistem, budaya, kebiasaan, dan politik yang mereka anut. Penjelasan di atas adalah pengertian dari …. *
نقطتان (2)
31.  Oleh karena itu setiap orang terpanggil untuk menerima dan menghargai perbedaan yang ada secara kritis dan rasional. Dalam bersikap terhadap kepelbagaian, di mana kamu diajarkan untuk menerima dan mengasihi sesama tanpa memandang berbagai perbedaan yang ada. Acuan sikap menghadapi keberbedaan adalah…. *
نقطتان (2)
32.  Kamu dapat membangun pertemanan dan persahabatan tanpa memandang berbagai perbedaan. Artinya menyaring hal-hal yang positif dan negatif berdasarkan ajaran Alkitab. Sikap dalam menghadapi pertemanan berbagai perbedaan adalah…. *
نقطتان (2)
33.  Yang tidak hanya menyangkut perbedaan budaya tetapi juga mengandung ideologi, politik, demokrasi, penegakan hukum, keadilan, kesempatan kerja dan berusaha, HAM, hak budaya komunitas golongan minoritas dan prinsip-prinsip etika. Penjelasan di atas merupakan berbagai permasalahan yang di ulas oleh …. *
نقطتان (2)
34.  Multikultural menurut substansi sebenarnya tidaklah terlalu asing bagi bangsa dan negara Indonesia. Para bapak bangsa telah menyadari keberagaman bangsa ini dan kepelbagaian budaya yang pada satu sisi merupakan kekayaan yang patut di syukuri namun pada sisi lain dapat menjadi sumber konflik. Bagaimana agar keberagaman di negara ini tidak menjadi konflik? *
نقطتان (2)
35. Artinya memiliki beragam suku bangsa dan budaya. Dapat di artikan juga sebagai masyarakat yang saling memahami adanya perbedaan dan keanekaragaman dalam kehidupan dan dapat saling menerima keragaman tersebut. Menurut penjelasan di atas masyarakat multikultur adalah…. *
نقطتان (2)
36. Multikulturalisme menyangkut pandangan dan sikap terhadap kenyataan multikultural atau keberagaman budaya. Sikap yang dapat di terapkan siswa Kristen dalam keberagaman budaya adalah…. *
نقطتان (2)
37. Multikultural atau keberagaman budaya adalah fakta dalam masyarakat di mana orang-orang yang ada dalam masyarakat itu terdiri atas berbagai latar belakang budaya, adat istiadat dan kebiasaan, tingkat kehidupan, perbedaan geografis bahkan perbedaan agama. Apakah yang dapat dilakukan remaja Kristen terhadap multikultural atau keragaman budaya dalam hidup spiritual? *
نقطتان (2)
38. Yang tidak hanya menyangkut perbedaan budaya tetapi juga mengandung ideologi, politik, demokrasi, penegakan hukum, keadilan, kesempatan kerja, dan berusaha HAM, hak budaya komunitas golongan minoritas dan prinsip-prinsip etika. Penjelasan di atas merupakan berbagai permasalahan yang di ulas oleh …. *
نقطتان (2)
39. Berbagai pelayanan gereja di tunjukkan bagi masyarakat secara umum tanpa memandang daerah asal, budaya, adat istiadat, kelas sosial dan agama. Tingkat kesadaran gereja dalam partisipasi di tengah masyarakat cukup signifikan, yang di tunjukkan pada masyarakat umum adalah…. *
نقطتان (2)
40.  Pandangan seseorang tentang ragam kehidupan di dunia, ataupun kebijakan kebudayaan yang menekankan tentang penerimaan terhadap adanya keragaman, dan berbagai macam budaya (multikultural) yang ada dalam kehidupan masyarakat menyangkut nilai-nilai, sistem, budaya, kebiasaan, dan politik yang mereka anut. Penjelasan di atas adalah membahas tentang .... *
نقطتان (2)
إرسال
محو النموذج
عدم إرسال كلمات المرور عبر نماذج Google مطلقًا.
لم يتم إنشاء هذا المحتوى ولا اعتماده من قِبل Google. الإبلاغ عن إساءة الاستخدام - شروط الخدمة - سياسة الخصوصية
نماذج Google