FORMULAIRE D'INSCRIPTION AU PROJET "REGARDS DE GEOMETRE" - Académie de Bordeaux

Pour l’année scolaire 2020-2021,  l’association «Les Maths en scène» lance la 4ème édition du projet “Regards de Géomètre”. Le projet a pour objectif de faire découvrir la culture mathématique via le monde artistique et scientifique.

L’objectif de chaque classe est la réalisation d’une production artistique  ou  et numérique (infographie, application numérique, film d’animation, châssis, sculpture, saynète, musée virtuel, image augmentée, visite guidée en 360° (Vizor), livre numérique, BD, nouvelle, …), qui représentera le regard des élèves sur le thème choisi.
Le projet se conclura par la réalisation d’une exposition des œuvres réalisées par les classes et par un colloque afin que les élèves puissent faire une restitution de leur travail.
 
Une sélection de 60 thèmes est proposée.  
Ce projet s’adresse aux élèves de la maternelle jusqu’au lycée (lycées généraux, technologiques et professionnels) et les élèves des EREA ainsi qu'aux clubs

Pour vous inscrire, veuillez remplir le formulaire ci-dessous par projet classe:  1 classe / 1 thème.
Attention: Si le projet fait intervenir plusieurs classes du même établissement avec le même thème, remplir un seul formulaire.
Date limite des inscriptions : 10 octobre 2020
Un courriel de confirmation d'inscription au dispositif "Regards de Géomètre " vous sera envoyé.
Une validation de votre projet déposé sera demandée à votre chef d'établissement avec l'engagement de réaliser le projet déposé dans sa totalité, à savoir:
- Contacter et recevoir le référent scientifique (et artistique s'il y en a un)
- Réaliser une production pour l'exposition
- Compléter et envoyer les deux documents (trame pour décrire la production et celle pour le livret)  
- Organiser le dépôt de la production pour l'exposition
- Participer au colloque (quelques élèves ou classe) et réaliser le diaporama de présentation de votre projet à cet effet.
- S'appuyer sur l'équipe de coordination des "Maths en Scène"de votre académie

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