O znanju o onome što nije znanje

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Koji uvjeti trebaju biti ispunjeni da bi se nešto smatralo znanjem *

1 point

Važno je da su činjenice točne neovisno o tome vjeruje li osoba u to ili ne.

Osoba mora vjerovati u sadržaj i uvjerenje, koje se treba temeljiti na dokazima, mora biti istinito.

Ako osoba vjeruje u sadržaj koji je istinit, nije bitno temelji li se to uvjerenje na dokazima.

Ako ste slučajno pogodili točno rješenje, znači li to da posjedujete znanje o dotičnom području? *

1 point

Da osoba ne posjeduje znanje, ne bi mogla ni točno pogoditi.

Važno je biti u pravu.

Onaj tko slučajno pogodi ne posjeduje znanje.

Ako osoba nije uvjerena u ono što joj govorimo, neće prihvatiti ono što joj govorimo. *

1 point

Točno, neće prihvatiti.

Netočno, prihvatit će.

Je li lakše prenositi činjenice ili znanje? *

1 point

Lakše je prenositi činjenice.

Lakše je prenositi znanje.

Što je kontraznanje? *

1 point

Suvremene teorije koje pobijaju stara vjerovanja.

Ono što izgleda kao znanje, ali zapravo nije znanje.

Bilo koje novo saznanje koje se suprotstavlja uvriježenom mišljenju.

Na koji način se širi kontraznanje? *

1 point

Tako što nečinjenice prikazuje kao činjenice.

Nenametljivo se iznose različita mišljenja pa vrijeme pokaže tko je bio u pravu.

Koji se proces važan za znanost i obrazovanje odvija tijekom 18. stoljeća? *

1 point

Sukob grada i sela.

Počinje se stvarati moderno građansko društvo koje potiče snažan razvoj znanosti i umjetnosti te potiče sekularno obrazovanje.

Koje je glavno obilježje znanja? *

1 point

Mora se poučavati u školama.

Mora biti razumljivo što većem krugu ljudi.

Mora počivati na dokazima.

Što je jedna od glavnih „ostavština“ europskog prosvjetiteljstva? *

1 point

Znanstvena metoda.

Marljiv rad.

Submit

Clear form

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy