Анкета об удовлетворенности студентов качеством преподавания изученных учебных дисциплин

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Пользуясь шкалой, оцените качество преподавания учебной дисциплины. Для этого проставьте любой значок в ячейке, соответствующей вашей оценке (наиболее высокому уровню соответствует отметка «5»).

Факультет/Институт *

Институт инклюзивного образования

Институт психологии

Исторический факультет

Факультет начального образования

Факультет социально-педагогический технологий

Факультет дошкольного образования

Факультет естествознания

Факультет физического воспитания

Факультет эстетического образования

Физико-математический факультет

Филологический факультет

Наименование учебной дисциплины *

Ф.И.О преподавателя *

Курс *

№ Группы *

1. Качество изложения теоретического материала на лекциях (насколько хорошо преподаватель владеет предметом, интересно и доступно излагает теоретический материал, приводит примеры из практики) *

2. Качество проведения семинарских, практических, лабораторных занятий по дисциплине *

3. Качество взаимодействия преподавателя с аудиторией (умение активизировать деятельность студентов, готовность разъяснять трудные вопросы, умение организовать учебную дискуссию и т. п.) *

4. Культура педагогического общения преподавателя *

5. Организация дистанционного доступа к методическим материалам по дисциплине *

6. Использование активных форм и методов обучения на учебных занятиях (использование кейсов, деловых игр, анализ конкретных ситуаций из будущей профессиональной деятельности) *

7. Качество учебно-методических материалов *

8. Качество организации самостоятельной учебной деятельности (индивидуальный подход, планирование времени на выполнение заданий, поэтапный контроль достижений, регулярная обратная связь) *

9. Проведение консультаций по учебной дисциплине, в том числе в дистанционном формате (качество, периодичность) *

10. Эффективность влияния модульно-рейтинговой системы на качество освоения дисциплины *

11. Объективность подхода преподавателя к оценке уровня знаний и умений студентов *

12. Необходимость изучения данной дисциплины для будущей профессиональной деятельности *

Укажите наиболее важные причины низких результатов экзамена по данной дисциплине (выберите не менее трех): *

1. Низкая посещаемость занятий

2. Неудовлетворительное отношение к учебе

3. Недостаточный уровень полученных ранее знаний

4. Большой объем теоретического материала;

5. Недостаточно практических занятий для закрепления знаний, умений, навыков

6. Мало консультаций

7. Преподаватель не заинтересован в качестве освоения дисциплины

8. Предвзятое, необъективное отношение к оценке знаний студентов

9. Плохая организация промежуточного контроля (модульно-рейтинговая система)

Other:

Required

Ваши предложения по улучшению качества образовательного процесса: *

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms