Szanowni Państwo,
Minione miesiące wymusiły na nas, nauczycielach, realizację zadań związanych z edukacją w formie zdalnej. Oprócz wyzwań, które dotyczyły wyboru i szybkiego opanowania narzędzi informatycznych, konieczne było dopasowanie sposobu uczenia do możliwości i ograniczeń technologicznych.
Rozpoczął się nowy rok szkolny, w który wchodzimy z poczuciem, że w każdej chwili może pojawić się konieczność przejścia w tryb edukacji zdalnej. Jak w takich warunkach nie tracić potencjału, który posiadają nasi uczniowie? Jakie rozwiązania stosować, by skutecznie wspierać ich pasje i możliwości? Jakie przemyślenia i doświadczenia mają Państwo w tym zakresie?

W imieniu Biura Edukacji Urzędu m. st. Warszawy oraz własnym, zwracam się z prośbą o podzielenie się swoimi przemyśleniami i doświadczeniami związanymi z kryzysową edukacją zdalną skierowaną na uczniów zdolnych. Proszę odpowiedzieć na wszystkie lub jedynie na wybrane pytania.
Wypełnienie poniższego kwestionariusza jest dobrowolne i anonimowe, zaś uzyskane informacje zostaną wykorzystane w opracowaniu naukowo-metodycznym i upowszechnione wśród nauczycieli szkół warszawskich.

Dziękuję za pomoc i zaangażowanie
dr hab. Joanna Łukasiewicz-Wieleba
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie
e-mail: jlukasiewicz@aps.edu.pl; lukasiewicz.wieleba@gmail.com