Чи згодні ви з визначенням «Дуальна форма здобуття фахової передвищої та вищої освіти ‒ це спосіб здобуття освіти, що передбачає поєднання навчання в закладах освіти з навчанням на робочих місцях на підприємствах, в установах та організаціях для опановування програмними результатами, поглиблення практичних умінь та навичок і набуття певної кваліфікації»?

Чи погоджуєтесь Ви, що «дуальна форма здобуття освіти реалізовує студентоцентрований підхід, що передбачає орієнтацію на задоволення очікувань здобувачів освіти щодо успішної роботи за фахом і спрямована на формування в них сучасних знань практичного характеру, умінь і навичок професійної діяльності та командної роботи на робочих місцях і у виробничому середовищі, підвищення готовності, полегшення та пришвидшення переходу випускників зі сфери освіти до сфери трудової діяльності, а також підвищення в цілому їх конкурентоспроможності на ринку праці»?

Чи погоджуєтесь Ви, що при застосуванні дуальної форми здобуття фахової передвищої та вищої освіти має бути посилення ролі роботодавців у системі підготовки фахівців на всіх етапах ‒ від участі у формуванні змісту освітніх програм до оцінювання результатів навчання?

Чи погоджуєтесь Ви, що при застосуванні дуальної форми процес формування програмних компетентностей і результатів навчання має також відбуватися в умовах професійної практичної діяльності, а саме практичні та самостійні роботи мають виконуватися у формі навчання на робочому місці?

Чи погоджуєтесь Ви, що застосування дуальної форми здобуття освіти є показником рівня взаємодії з роботодавцями, їхньої реальної участі в освітньому процесі та зацікавленості надалі в цих фахівцях (фактично це є гарантією отримання випускниками першого робочого місця)?

Чи погоджуєтесь Ви, що для організації дуальної форми здобуття передвищої та вищої освіти необхідно призначення від університету куратора, який супроводжуватиме виконання індивідуального навчального плану і програми практичного навчання на робочому місці та від роботодавця наставника, який допомагатиме реалізовувати індивідуальний навчальний план здобувача освіти на робочому місці відповідно до програми практичного навчання на робочому місці?

Чи готові партнери Вашого структурного підрозділу (НВП, інституту, кафедри, циклової комісії) з метою реалізації освітніх програм за дуальною формою організувати спільну діяльність та укласти такі договори: договір між закладом освіти та підприємством про співпрацю в реалізації освітніх програм за дуальною формою (двосторонній договір) і трудовий договір між здобувачем освіти й підприємством на весь період навчання чи на періоди навчання на робочому місці?

Чи погоджуєтесь Ви, що для реалізації освітньої програми за дуальною формою закладом освіти мають бути розроблені: 

Чи потрібно, на Вашу думку, в закладі освіти створювати окремий структурний підрозділ з питань дуальної освіти для розв'язання організаційних питань, координації дій по організації освітнього процесу за дуальною форою і здійснення супроводу здобувачів освіти за дуальною формою?

Чи, на Вашу думку, здобуття освіти за дуальною формою має бути організовано для:

Чи вважаєте Ви, що на сьогодні запровадження в Університеті «Україна» підготовки за дуальною формою є актуальним?