Καταγραφή υφιστάμενης κατάστασης - Κέντρο Υποστήριξης Διδασκαλίας και Μάθησης ΔΙΠΑΕ

Το παρόν ερωτηματολόγιο  του Γραφείο Υποστήριξης Διδασκαλίας και Μάθησης (ΓΡΑΔΙΜ) του ΔΙΠΑΕ έχει σκοπό να καταγράψει την υφιστάμενη κατάσταση αναφορικά με τον τρόπο διδασκαλίας στο Πανεπιστήμιο και να ανιχνεύσει πιθανές ανάγκες του διδακτικού προσωπικού για επιμόρφωση. Η καταγραφή της υφιστάμενης κατάστασης θα επιτρέψει την ανάλυση των αναγκών του διδακτικού προσωπικού του ιδρύματος ώστε να σχεδιαστούν κατάλληλα οι υπό ανάπτυξη υπηρεσίες του ΓΡΑΔΙΜ. Η συμμετοχή στο ερωτηματολόγιο είναι ανώνυμη. Περισσότερες πληροφορίες για το ΓΡΑΔΙΜ μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα http://ctl.ihu.gr. Για οποιαδήποτε ερώτηση ή σχόλιο μπορείτε να απευθυνθείτε και στο email ctl@ihu.gr 

Sign in to Google to save your progress. Learn more
Σχολή *
Γνωστικό αντικείμενο *
Required
Βαθμίδα *
Πόσα χρόνια διδάσκετε στην τριτοβάθμια εκπαίδευση *
Σε ποιο επίπεδο εκπαίδευσης διδάσκετε *
Required
Αυτή τη στιγμή διδάσκω *
Required
Εκπαιδευτικό υλικό που αξιοποιώ *
Required

Εκπαιδευτικές Τεχνολογίες που αξιοποιώ

 *
Required

Τρόπος χρήσης e-learning (eClass/Moodle)

 *
Required

Τρόπος διεξαγωγής μαθήματος

 *
Required
Αξιολόγηση, ανατροφοδότηση φοιτητών και σχεδίαση μαθημάτων

Μέθοδοι αξιολόγησης

 *
Required

Πόσο συχνά παρέχετε ανατροφοδότηση στους μαθητές σχετικά με την εργασία τους;

 *

Τι είδους ανατροφοδότηση παρέχετε στους μαθητές

*
Required

Χρησιμοποιείτε τα δεδομένα αξιολόγησης για να τροποποιήσετε τις διδακτικές σας πρακτικές;

 *

Σχέδιο μαθήματος

 *
Διαφωνώ έντονα
Διαφωνώ
Ουδέτερος/η
Συμφωνώ
Συμφωνώ έντονα
Διδάσκω βάση σχεδίου μαθήματος
Βελτιστοποιώ το σχέδιο μαθήματος ανάλογα με την αξιολόγηση των φοιτητών
Αξιολόγηση και Aνατροφοδότηση και σχεδίαση μαθημάτων
Οι ερωτήσεις έχουν σχεδιαστεί έτσι ώστε να δίνουν μια ιδέα για το πόσο προσανατολισμένο είναι το μάθημα στην πολυπολιτισμικότητα, την ισότητα και την συμπερίληψη.

Στρατηγικές συμμετοχής, εμπλοκής και κινήτρων των μαθητών στην τάξη

 *
Διαφωνώ έντονα
Διαφωνώ
Ουδέτερος/η
Συμφωνώ
Συμφωνώ έντονα
Δημιουργώ ένα περιβάλλον μάθησης χωρίς αποκλεισμούς που καλωσορίζει και εκτιμά τις διαφορετικές προοπτικές και εμπειρίες
Χρησιμοποιώ στρατηγικές ενεργητικής μάθησης, όπως η ομαδική εργασία και οι συζητήσεις στην τάξη, για να ενθαρρύνω τη συμμετοχή των μαθητών.

Υποστήριξη ΑΜΕΑ

 *
Διαφωνώ έντονα
Διαφωνώ
Ουδέτερος/η
Συμφωνώ
Συμφωνώ έντονα
Χρησιμοποιώ εναλλακτικές περιγραφές κειμένου για εικόνες και περιεχόμενο πολυμέσων στο υλικό των μαθημάτων μου.
Παρέχω κλειστές λεζάντες ή απομαγνητοφωνήσεις για περιεχόμενο ήχου και βίντεο στο υλικό των μαθημάτων μου.
Χρησιμοποιώ προσβάσιμες μορφές εγγράφων, όπως PDF με ετικέτες επικεφαλίδων, όταν δημιουργώ υλικό μαθημάτων.
Χρησιμοποιώ χρώματα υψηλής αντίθεσης και ευανάγνωστες γραμματοσειρές στο υλικό των μαθημάτων μου.
Παρέχω ευελιξία στις ημερομηνίες λήξης των εργασιών και στις προσαρμογές στις εξετάσεις για φοιτητές με αναπηρίες ή διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες
Γνώση και αξιοποίηση UDL (Universal Design Learning - Kαθολικός σχεδιασμός για τη μάθηση) *
Διαφωνώ έντονα
Διαφωνώ
Ουδέτερος/η
Συμφωνώ
Συμφωνώ έντονα
Γνωρίζω το UDL
Αξιοποιώ το UDL στα μαθήματά μου
Παρέχω ποικιλία μορφών αναπαράστασης πληροφοριών (πχ. κείμενο, εικόνες, βίντεο)
Παρέχω δυνατότητες δραστηριοποίησης και αλληλεπίδρασης με το μάθημα
Παρέχω ποικιλόμορφους τρόπους αξιολόγησης της κατανόησης των μαθητών

Ερωτήσεις για την συμπερίληψη, ισότητα και πολυπολιτισμικότητα

 *
Διαφωνώ έντονα
Διαφωνώ
Ουδέτερος/η
Συμφωνώ
Συμφωνώ έντονα
Ενσωματώνω στο μάθημά μου διαφορετικές προοπτικές και προσεγγίσεις που προέρχονται από διαφορετικά πολιτιστικά και κοινωνικά υπόβαθρα.
Παρέχω ευκαιρίες στους φοιτητές να ανταλλάσσουν απόψεις και ιδέες με σεβασμό στις διαφορετικές απόψεις και πεποιθήσεις.
Συμπεριλαμβάνω στο μάθημά μου παραδείγματα από διαφορετικές κουλτούρες και κοινότητες για να ενισχύσω την ποικιλομορφία και την κατανόηση των διαφορετικών προσεγγίσεων;
Ενθαρρύνω τη συμμετοχή και τη συνεργασία των μαθητών από διαφορετικά υπόβαθρα και κουλτούρες στις δραστηριότητες του μαθήματος;

Αποτύπωση Αναγκών Εκπαιδευτικών

Εκτιμώμενη ικανότητα διδασκαλίας

 *
Διαφωνώ έντονα
Διαφωνώ
Ουδέτερος/η
Συμφωνώ
Συμφωνώ έντονα
Νιώθω έτοιμος/η να διδάξω
Είμαι ικανοποιημένος/η από τις διδασκαλίες μου
Θα τροποποιούσα τις διδασκαλίες μου για να είμαι αποτελεσματικότερος/η
Θα θεωρούσα θετική την ύπαρξη εκπαιδευτικού υλικού που θα με βοηθούσε να βελτιώσω τις διδασκαλίες μου

Θα θεωρούσα θετική την παροχή βοήθειας στα παρακάτω θέματα

 *
Διαφωνώ έντονα
Διαφωνώ
Ουδέτερος/η
Συμφωνώ
Συμφωνώ έντονα
Δημιουργία περιγράμματος μαθήματος
Δημιουργία Σχέδιου μαθήματος
Συγγραφή Σκοπών/Στόχων
Τρόποι αύξησης προσέλευσης φοιτητών
Εναλλακτικές μέθοδοι διδασκαλίας
Αξιοποίηση νέων τεχνολογιών
Δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων
Δημιουργία υλικού κατάλληλο για ΑΜΕΑ
Υποστήριξη UDL

Εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης (AI)

 *
Διαφωνώ έντονα
Διαφωνώ
Ουδέτερος/η
Συμφωνώ
Συμφωνώ έντονα
Θα δεχόμουν οι φοιτητές μου να χρησιμοποιούν εφαρμογές AI (ChatGPT, Dalle, κ.α.)
Σκοπεύω να τροποποιήσω τα μαθήματά μου λόγω του AI
Θα ήθελα να ενημερωθώ για τα ζητήματα και τις δυνατότητας που προκύπτουν από τη χρήση του AI
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of Democritus University of Thrace (Kavala Campus). Report Abuse
Google Forms