Apresentação pública do estudo no dia 2 de novembro de 2022, 14h30, Auditório da Escola Secundária Seomara da Costa Primo, Amadora.

Partindo de dados académicos anonimizados de 11.158 alunos do 1.º ano do ensino básico, pertencentes a 318 escolas portuguesas, foram investigados os resultados de um protocolo de avaliação composto por tarefas de abordagem à escrita, matemática e capacidade motora. Neste estudo procurou-se identificar eventuais comprometimentos no processo de aprendizagem associados aos períodos de confinamento impostos pela COVID-19.

Autores: Pedro Bem-Haja (Universidade de Aveiro); Paulo Nossa (Universidade de Coimbra); Diogo Simões Pereira (EPIS); Carlos Silva (Universidade de Aveiro).