Apresentação pública do estudo no dia 2 de novembro de 2022, 14h30, Auditório da Escola Secundária Seomara da Costa Primo, Amadora.
Partindo
de dados académicos anonimizados de 11.158 alunos do 1.º ano do ensino básico,
pertencentes a 318 escolas portuguesas, foram investigados os resultados de um
protocolo de avaliação composto por tarefas de abordagem à escrita, matemática
e capacidade motora. Neste estudo procurou-se identificar eventuais
comprometimentos no processo de aprendizagem associados aos períodos de
confinamento impostos pela COVID-19.
Autores: Pedro Bem-Haja (Universidade de Aveiro); Paulo
Nossa (Universidade de Coimbra); Diogo Simões Pereira (EPIS); Carlos Silva
(Universidade de Aveiro).