PRUEBA DE RAZONAMIENTO CIENTÍFICO

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Esta es una prueba que se utiliza para medir tu habilidad para aplicar el razonamiento científico y matemático cuando analizas una situación, haces una predicción o resuelves un problema. Pretendemos que nos ayude a diseñar actividades que desarrollen estas habilidades, fundamentales para la carrera que has elegido.

Responde, de la manera más completa que puedas, en los espacios designados para ello en la Hoja de Respuestas, escribiendo la opción que elegiste o la solución que encontraste.

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1 point

Edad *

1 point

1) Tienes dos bolas de plastilina de igual masa, forma y tamaño. Se aplana una bola hasta que adquiere la forma de galleta. ¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?: *

1 point

a) La bola pesa más que la pieza en forma de galleta.

b) La pieza en forma de galleta pesa lo mismo que la bola.

c) La pieza en forma de galleta pesa más que la bola

2) Elegí la respuesta anterior porque: *

1 point

a) Cuando se aplasta algo, cubre un área mayor.

b) La bola presiona más sobre el punto inferior.

c) Cuando se aplasta un objeto, pierde peso.

d) Ni se ha añadido ni se ha quitado plastilina.

e) Cuando se aplasta un objeto, gana peso.

3) En el dibujo de la figura 1 se presentan dos vasos cilíndricos idénticos que se han llenado con agua hasta el mismo nivel. También se muestran dos bolitas del mismo tamaño, la primera hecha de vidrio y la segunda de acero, que resulta mucho más pesada que la de vidrio. Cuando la bolita de vidrio se introduce en el vaso 1, se hunde hasta el fondo y el nivel del agua sube hasta la sexta marca. Si ponemos la bolita de acero dentro del vaso 2, entonces el agua en el vaso 2 subirá: *

1 point

Figura 1

a) Al mismo nivel que en el vaso 1.

b) A un nivel inferior que en el vaso 1.

c) A un nivel superior que en el vaso 1.

4) Elegí la respuesta anterior porque: *

1 point

a) La bolita de acero se hundirá más rápido

b) Las bolitas están hechas de distintos materiales.

c) La bolita de acero es más pesada que la de vidrio.

d) La bolita de vidrio ejerce menos presión.

e) Las dos bolitas son del mismo tamaño.

5) En la figura 2 se observa un vaso cilíndrico ancho y otro estrecho con marcas igualmente espaciadas sobre ellos. Se vierte agua en el vaso ancho hasta la cuarta marca (figura A). Cuando esta agua se echa en el vaso estrecho, éste se llena hasta la sexta marca (figura B). En otro experimento se usan los mismos vasos y se vierte agua en el vaso ancho hasta la sexta marca. ¿A qué nivel llegará este agua al echarla toda en el vaso estrecho? *

1 point

Figura 2

a) Alrededor del nivel 8.

b) Alrededor del nivel 9.

c) Alrededor del nivel 10.

d) Alrededor del nivel 12.

e) Ninguna de las afirmaciones anteriores es correcta.

6) Elegí la respuesta anterior porque: *

1 point

a) No se da información suficiente para poder responder la pregunta.

b) En el caso anterior subió 2 marcas, por lo tanto subirá nuevamente 2.

c) Sube 3 marcas en el vaso estrecho por cada 2 marcas en el ancho.

d) El segundo vaso es más estrecho, por eso sube mucho más.

e) Debería realizar el experimento y observar el resultado.

7) Si en el experimento anterior viertes agua en el vaso estrecho hasta la undécima marca. ¿Qué nivel alcanzará esta cantidad de agua al echarla toda en el vaso ancho? *

1 point

a) Aproximadamente el nivel 7 ½.

b) Aproximadamente el nivel 9.

c) Aproximadamente el nivel 8.

d) Aproximadamente el nivel 7 1/3.

e) Ninguna de las anteriores es correcta.

8) Elegí la respuesta anterior porqué: *

1 point

a) Los cocientes deben ser los mismos (las razones deben permanecer constantes).

b) Tendría que verter el agua, observar lo que ocurre y encontrar la respuesta.

c) No se da información suficiente para poder responder la pregunta.

d) Disminuyó dos marcas en el caso anterior, así que ahora debería bajar también 2.

e) Se restan 2 marcas del vaso ancho por cada 3 del vaso estrecho.

9) La figura 3 muestra tres cuerdas suspendidas de una barra. De cada cuerda cuelga una pesa de metal. Las cuerdas 1 y 3 son de la misma longitud y la cuerda 2 es más corta. Un peso de 10 unidades cuelga de la cuerda 1 y también de la cuerda 2, mientras que una pesa de 5 unidades cuelga de la cuerda 3. Las pesas, (unidas a las cuerdas), pueden columpiarse hacia atrás y hacia adelante, y se puede medir el tiempo que tarda cada pesa en hacer una oscilación. Supón que quieres saber si la longitud de la cuerda influye en el tiempo que tarda en realizarse una oscilación. ¿Qué cuerdas usarías para determinar si existe tal relación? *

1 point

Figura 3

a) Solo una de las cuerdas.

b) Todas las cuerdas (las tres).

c) Las cuerdas 2 y 3

d) Las cuerdas 1 y 3

e) Las cuerdas 1 y 2

10) Elegí la respuesta anterior porque: *

1 point

a) Se debe usar la cuerda más larga.

b) Se debe comparar las cuerdas con los pesos mayor y menor.

c) Solo las longitudes deben ser diferentes.

d) Para hacer todas las comparaciones posibles.

e) Solo los pesos deben ser diferentes.

11) Si en el problema anterior quisieras saber si el peso que pende de la cuerda influye en el tiempo empleado en realizar una oscilación. ¿Cuáles cuerdas usarías? *

1 point

a) Solo una de las cuerdas.

b) Todas las cuerdas (las tres).

c) Las cuerdas 2 y 3.

d) Las cuerdas 1 y 2.

12) Elegí la respuesta anterior porque: *

1 point

a) Se debe usar la cuerda más larga

b) Se debe comparar las cuerdas con los pesos mayor y menor.

c) Solo las longitudes deben ser diferentes.

d) Para hacer todas las comparaciones posibles.

e) Solo los pesos deben ser diferentes.

13) Se depositan veinte moscas en cada uno de los cuatro tubos que se muestran en la figura 4 y después se sellan los tubos. Los tubos I y II están parcialmente cubiertos con papel negro; los tubos III y IV no están cubiertos. Los tubos se suspenden en el aire por medio de cuerdas y se exponen a luz roja durante 5 minutos. El número de moscas en la parte descubierta de cada tubo se muestra en el dibujo. Este experimento demuestra que las moscas responden a (es decir, se mueven hacia o se alejan de): *

1 point

Figura 4

a) La luz roja, pero no a la gravedad.

b) La gravedad, pero no a la luz roja.

c) Ambas, la luz roja y la gravedad.

d) Ni a la luz roja ni a la gravedad.

14) Elegí la respuesta anterior porque: *

1 point

a) La mayoría de las moscas están en el extremo superior del tubo III y se distribuyen bastante uniformemente en el tubo II.

b) Hay muy pocas moscas en el extremo inferior del tubo I y del tubo III.

c) Las moscas necesitan luz para ver y además deben volar contra la gravedad.

d) La mayoría de las moscas están en los extremos superiores y en los extremos iluminados de los tubos.

e) Hay algunas moscas que se encuentran en ambos extremos de cada tubo.

15) En un segundo experimento se utilizó otro tipo de moscas y luz azul en lugar de roja. Los resultados se muestran en la figura 5. Estos datos muestran que las moscas responden a (es decir, se mueven hacia o se alejan de): *

1 point

Figura 5

a) La luz azul, pero no a la gravedad

b) La gravedad, pero no a la luz azul

c) Ambas, la luz azul y la gravedad.

d) Ni a la luz azul ni a la gravedad.

16) Elegí la respuesta anterior porque: *

1 point

a) Hay algunas moscas que se encuentran en ambos extremos de cada tubo.

b) Las moscas necesitan luz para ver y además deben volar contra la gravedad

c) Las moscas están distribuidas bastante uniformemente en el tubo IV y en el extremo superior del tubo III.

d) La mayoría de las moscas están en el extremo iluminado del tubo II, pero no bajan en los tubos I y III.

e) La mayoría de las moscas están en el extremo superior del tubo I y en la parte iluminada del tubo II.

17) Seis piezas cuadradas de madera se introducen en una bolsa de paño oscuro y se mezclan, ver figura 6. Las seis piezas tienen idéntico tamaño y forma, pero tres piezas son rojas y el resto son amarillas. Una persona introduce la mano dentro de la bolsa y sin mirar saca una de las piezas. ¿Cuál es la probabilidad de que la pieza extraída sea roja? *

1 point

Figura 6

a) 1/6 (1 posibilidad cada 6 intentos)

b) 1/3 (1 posibilidad cada 3 intentos)

c) 1/2 (1 posibilidad cada 2 intentos)

d) 1 (1 posibilidad por cada intento)

e) No es posible saberlo con la información que se da.

18) Elegí la respuesta anterior porque: *

1 point

a) 3 de las 6 piezas son de color rojo.

b) No hay manera de saber qué pieza se va a extraer.

c) Solo se extrae 1 pieza de las 6 que hay en la bolsa.

d) Las 6 piezas de la bolsa son iguales en forma y tamaño.

e) Solo se puede extraer 1 pieza roja de las 3 piezas rojas existentes

19) En otra bolsa de paño oscuro se colocan las siguientes piezas de madera: tres rojas cuadradas, cuatro amarillas cuadradas, cinco azules cuadradas, cuatro circulares rojas, dos circulares amarillas y tres circulares azules, ver figura 7. Todas las piezas se mezclan. Se extrae una pieza, sin mirar y sin buscar con el tacto ninguna pieza en particular. ¿Cuál es la probabilidad de que la pieza extraída sea circular con color rojo ó azul? *

1 point

Figura 7

a) No es posible saberlo con la información que se da.

b) 1/3 (1 posibilidad cada 3 intentos

c) 1/21 (1 posibilidad cada 21 intentos

d) 15/21 (15 posibilidades cada 21 intentos)

e) 1/2 (1 posibilidad cada 2 intentos)

20) Elegí la respuesta anterior porque: *

1 point

a) Una de las dos formas es redonda (circular).

b) 15 de las 21 piezas son rojas o azules.

c) No hay manera de predecir qué pieza se va a extraer.

d) Solo se extrae 1 de las 21 piezas que hay en la bolsa.

e) 1 de cada 3 piezas es una pieza circular roja o azul.

21) Un granjero se dedicó a observar los ratones que vivían en su campo. Observó que algunos de los ratones estaban gordos y otros delgados. También observó que unos tenían el rabo negro mientras que otros lo tenían blanco. Este hecho hizo que el granjero se preguntara si habría alguna relación entre el tamaño de los ratones y el color de su rabo. Así que capturó todos los ratones de una zona de su campo y se encontró con una distribución como la que se muestra en la figura 8. *

1 point

Figura 8
Observa la figura 8. ¿Piensas que hay una relación entre el tamaño de los ratones y el color de su rabo?

a) Me parece que hay una relación

b) Me parece que NO hay una relación

c) No puedo elaborar una respuesta razonable.

22) Elegí la respuesta anterior porque: *

1 point

a) Hay ratones de cada uno de los diferentes tipos observados por el granjero.

b) Puede existir una relación genética entre el tamaño de los ratones y el color de su rabo.

c) No se han capturado suficientes ratones para poder llegar a una conclusión.

d) La mayoría de los ratones gordos tiene el rabo negro mientras que la mayoría de los pequeños lo tiene blanco.

e) A medida que los ratones crecen y engordan, su rabo se hace cada vez más negro.

23) La figura 9 muestra un vaso y una vela ardiendo, pegada con un poco de plastilina a un recipiente poco profundo que tiene agua. Cuando el vaso se coloca invertido sobre la vela encendida, ésta rápidamente se apaga mientras que el agua sube dentro del vaso, tal como se muestra en la figura de la derecha. *

1 point

Figura 9

Esta observación plantea una pregunta interesante: ¿Por qué sube el agua en el interior del vaso?
Una explicación posible es la siguiente: la llama convierte el oxígeno en dióxido de carbono. Como el oxigeno no se disuelve rápidamente en el agua, mientras que el dióxido de carbono sí que lo hace, el dióxido de carbono generado se disuelve rápidamente en el agua y hace que disminuya la presión que ejerce el aire dentro del vaso.

Supón que tienes todos los materiales mencionados en el experimento, también dispones de cerillas y de hielo seco (el hielo seco es dióxido de carbono congelado). Usando alguno o todos estos materiales, ¿Cómo comprobarías esta explicación?

a) Saturaría el agua con dióxido de carbono y repetiría el experimento, anotando cuánto asciende el nivel del agua.

b) El agua sube al consumirse el oxigeno, así que repetiría el experimento exactamente en la misma forma para mostrar que el agua sube debido a la pérdida de oxígeno.

c) Realizaría un experimento controlado variando solamente el número de velas, para ver si esa modificación produce alguna diferencia.

d) La responsable de la subida del agua es la succión, de manera que pondría un globo sobre la punta de un cilindro abierto y colocaría el cilindro sobre la vela encendida.

e) Repetiría el experimento, asegurándome de que está bien controlado manteniendo todas las variables independientes constantes y luego mediría cuánto asciende el agua.

24) ¿Qué resultado obtenido en la pregunta anterior (23) mostraría que su explicación es probablemente equivocada? *

1 point

a) El agua sube lo mismo que subió la primera vez.

b) El agua sube menos que subió la vez anterior.

c) El globo se expande (se infla).

d) El globo se achica (se desinfla).

25) Un estudiante pone una gota de sangre sobre una plaqueta del microscopio y luego la mira a través del microscopio. Como se puede ver en el diagrama de la figura 10 a continuación, las células de los glóbulos rojos magnificadas se ven como pequeñas bolitas redondas. Al añadir unas pocas gotas de agua salada a la gota de sangre, el estudiante observa que las células parecen haberse hecho más pequeñas. *

1 point

Figura 10

Esta observación plantea una pregunta interesante: ¿por qué las células rojas de la sangre aparecen mas pequeñas al añadir agua salada?
Estas son dos explicaciones posibles:
I. Los iones de la sal (Na+ y Cl-) empujan la membrana de las células y la hacen más pequeña.
II. Las moléculas de agua son atraídas por los iones de la sal, así que abandonan las células de la sangre, dejándolas mas pequeñas.

Para poner a prueba estas explicaciones, el estudiante usa un poco de agua salada, una balanza de precisión y algunas bolsas de plástico llenas con agua, suponiendo que las bolsas de plástico se comportan como las membranas de las células rojas de la sangre. El experimento consiste en pesar cuidadosamente la bolsa de plástico llena de agua pura, sumergirla durante 10 minutos en el agua salada y volverla a pesar después de sacarla.

¿Cuál de los siguientes resultados del experimento demostraría mejor que la Explicación I es probablemente equivocada?

a) La bolsa ha perdido peso.

b) La bolsa pesa lo mismo.

c) La bolsa resulta más pequeña.

26) ¿Cuál de los siguientes resultados del experimento demostraría mejor que la Explicación II es probablemente equivocada? *

1 point

a) La bolsa ha perdido peso.

b) La bolsa pesa lo mismo

c) La bolsa resulta más pequeña.

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