Brain Activation 成为槟城第一家推出 #音乐治疗 的学院，我们聘请专业训练的音乐治疗导师，提供一系列的独家音乐治疗课程，帮助特殊儿童和学习障碍者加强学习能力以及改善个人情绪、行为、社交、语言、心理、肢体功能

音乐治疗 如何帮助孩子发展语言？

1.乐器演奏（Instrument Playing）：
音乐导师会教导学生吹奏口风琴、卡祖笛、笛子等等。
帮助孩子改善呼吸短促，训练脸颊、舌头、嘴唇的肌肉耐力。
奏发音节奏ye 可以帮助孩子发音更

2.歌曲演唱（Musical Singing）：
沉浸在富有娱乐性，框架性的音乐中，可以让孩子更有意愿发音学习。
导师使用孩子熟悉的歌曲，在歌曲中挖空，引导孩子在在空格处发展性语音及

3.语言训练（Developmental Speech and Language Training）：
使用音乐里的节奏、音调、速度等元素，再配合语言里的节奏、音调速度等元素，刺激儿童的发音。

4.旋律音调治疗（Melodic Intonation Therapy）：
 根据词组的语调，配上旋律，引导孩子唱出简单的旋律，如：I love you，配上旋律do sol mi 。

1.避免错过治疗黄金期
孩子的发育黄金期介于0-6岁左右，在这个时期里，孩子的大脑像个海绵——发育和学习能力都在飞速的成长，若发现孩子的问题，及时干预，那孩子改善的几率会大大的提高。
但是相信大家也知道，新冠疫情已肆虐快2年，传染力更高的变种病毒也陆续“出炉”，专家还预测按照现今发展，明年可能出现比Delta变种病毒更具传染力和杀伤力的病毒。

一些父母担心线上治疗效率不如面对面来得好，一直不想尝试线上治疗。但是治疗机构又因疫情原因，无法展开面对面治疗。孩子就这样白白过了2年，日积月累情况下，问题也会越来越明显。
那请问，孩子还有多少时间可以浪费？

2.孩子在家里也需要持续学习
在学校/机构还未开放情况下，孩子在家也需要持续地学习，才不会退步。许多孩子在家里长时间打游戏，看youtube，学习能力下降，注意力和精力都会有所影响，可能之前学到的东西都淡忘了。
线上音乐治疗可以帮助孩子持续重温之前学习到的内容，治疗师使用歌曲演唱，乐器演奏，节奏等等各式各样的活动也会让孩子在学习过程中也不觉乏味。

3.可以看清脸部表情
因疫情关系，进行面对面治疗时，治疗师需佩戴口罩。当治疗师需要展示发音嘴形，亦或是显露出高兴、严肃等表情时，口罩遮住了大部分的脸部，大大降低了效率，只能 挤眉弄眼，靠孩子“心领神会”。
在线上治疗，双方都可以大方地脱下口罩，孩子不但可以清楚看见治疗师的嘴形示范/提示，治疗师也可以观察孩子的面部表情，捕捉细微的情绪变化，对治疗是有显著帮助的。

4.节省载送时间和精力
这个相信不用多说了，打开电脑，滑鼠点击几下就可以参加的线上课，省时、省事、省精力。

1.可以改善孩子某些方面的能力
音乐治疗可以改善孩子的注意力、记忆力、行为、情绪、语言、交流等问题。

2.让孩子适应其他网课
有些父母反馈：
“我的孩子平时坐不住的，蹦蹦跳跳，他每次上网课我都很头痛。”
“我的孩子每次在线上课爱按mute（静音），他觉得好玩，怎么劝都不听。”
音乐治疗可以干预，帮助孩子适应线上课应该要有的规则。

例如：蹦蹦跳跳的孩子，那么音乐治疗的目标就是让他可以安坐上课；爱按mute（静音）的孩子，那么音乐治疗的目标就是让他心甘情愿地开麦。
解决了这些问题，孩子上其他网课就会少了很多麻烦，父母也少了很多烦恼。

3.父母可以学会正确应付方法
在旁参加的父母，看到治疗师做法后，可以学习如何正确应对孩子。以第2项为例，当治疗师让孩子安坐后，父母就可以学会这一套方法，在其他时候也可以正确引导，让孩子安坐了。而且，治疗师也会从旁指导父母如何跟孩子互动。