XXIII Jornadas de pediatría. SALUD MEDIOAMBIENTAL PRE-TEST

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Pamplona, 22 y 23 de noviembre de 2022

Para recibir diploma debe realizar el pre-test y post-test. señale la opción que crea más adecuada

FECHA LÍMITE 20 de Noviembre de 2022

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1. ¿ Qué CARACTERÍSTICAS hacen que los niños sean más vulnerables a las agresiones medioambientales?

A. Inmadurez biológica.

B. Mayor consumo energético y metabólico

C. Comportamiento social

D. Nula capacidad de decisión

E. Todas son correctas

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2. ¿Qué actividades desarrolla una PEHSU?

A. Asistencia clínica.

B. Docencia y formación.

C. Investigación clínica.

D. Divulgación en SMAP para la comunidad.

E. Todas son correctas.

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3. ¿Cuál NO es un factor medioambiental relevante para la salud pediátrica?

A. Exposición al humo ambiental del tabaco.

B. Pobreza.

C. Inmunodeficiencia congénita.

D. Cambio climático.

E. Exposición a fármacos teratógenos en la etapa prenatal.

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4. ¿Cuál NO es una característica de la “Hoja Verde” o cribado medioambiental?

A. su aplicación dura entre 20-120 minutos.

B. La puede realizar cualquier sanitario que haya recibido una pequeña formación en smap.

C. se obtienen factores ambientales de riesgo relevantes para una etapa.

D. Permite dar pequeños consejos de salud y hacer intervenciones breves en smap.

E. Habitualmente, se realiza mediante una entrevista motivacional cara a cara.

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5. ¿Qué acciones puede desarrollar el pediatra de Atención Primaria en SMAP?

A. Integrar la Hoja Verde en el programa del “Niño Sano”.

B. Derivar a su PEHSU más cercana aquellos pacientes que requieran una evaluación medioambiental.

C. Recibir formación en SMAP a través de cursos o simposios.

D. Indagar sobre los riesgos ambientales más representativos de la comunidad a la que atiende.

E. Todas son correctas.

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6. Las células son más sensibles a agentes externos durante los procesos activos de división celular, por ello la gametogénesis es un periodo de especial susceptibilidad a contaminantes medioambientales (CMAs), ¿cuál es el momento de mayor división celular y, por tanto, en el que los CMAs tienen mayor efecto sobre la salud del futuro bebé?

A. en la espermatogénesis, 60-72 días antes de la fecundación

B. en la ovogénesis, 15-20 días antes de la ovulación

C. en la espermatogénesis, durante la pubertad

D. en la ovogénesis, durante la pubertad

E. en la fase de mórula, tras la fecundación y antes de la implantación en el útero

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7. En la alimentación ¿cómo podemos reducir contaminantes medioambientales? Elige LA FALSA

A. consumiendo alimentos frescos, locales, de temporada y ecológicos

B. evitando alimentos envasados en plástico

C. bebiendo agua del grifo

D. congelando el pescado antes de consumir

E. evitando consumir pescado azul grande (atún rojo, lucio, pez espada...)

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8. ¿Cómo podemos reducir la exposición a contaminantes medioambientales aéreos? Señala LA MENOS eficaz

A. mejorando la ventilación de las aulas

B. potenciando las medidas antitabaco en los padres

C. manteniendo la mascarilla, aunque sea de tela, en interiores

D. reduciendo la emisión de residuos de combustibles fósiles

E. fomentando entornos escolares sin tráfico

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9. Hay muchas iniciativas para mejorar la salud escolar y acercar a los niños/as a la naturaleza, ¿Cuál de las siguientes NO SE desarrolla actualmente en Navarra?

A. Actividades curriculares en la naturaleza

B. Caminando al cole, bicibús,...

C. Proyecto aire limpio

D. Entornos escolares seguros

E. Excursiones para limpiar basura de las playas

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10. En Navarra hay varias iniciativas en marcha, ¿cuál NO ES correcta?

A. Instalación de medidores de CO2 y contaminantes medioambientales en las aulas de todos los colegios de infantil y primaria de Navarra

B. Caminos escolares seguros

C. Red de escuelas sostenibles

D. Lurretik jantokira/del campo al comedor

E. Baños de bosque en colegios de educación especia

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GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN. Sugerencias

ANPE- Cod. 02JP/22 XXIII Jornadas de Pediatría de AP.
Salud Medioambiental Pediátrica.

Pamplona 22 y 23 de noviembre de 2022

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