Avaliação Didática da Disciplina LEB 418 - CONSTRUÇÕES RURAIS - Prof. Iran Oliveira
Pessoal essa avaliação não é nominal. Estamos fazendo um trabalho de melhorias nas tecnologias de ensino, como forma de melhorar a atuação dos alunos como atores principais nesse processo de aprendizagem e do professor como articulador  do conhecimento a ser ministrado. A sua opinião é muito importante para nós.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Com relação a disciplina, você acha que os conhecimentos adquiridos foram importantes para a sua profissão, como engenheiros. *
Qual o curso que voce esta matriculado? *
Numa escala de 0 a 5 qual foi a relação aluno-professor nessa disciplina? *
Nas aulas onde foram utilizadas as ferramentas da internet para as discussões do conteúdo, realizadas em grupo e na sala de aula, voce conseguiu discutir e assimilar os conceitos básicos. *
Voce gostou dessas aulas? *
Required
Com relação ao uso do FACEBOOK para a comunicação da disciplina, qual é a sua opinião? *
As respostas foram atendidas a contento, ou seja tanto o professor quanto os monitores atenderam seus questionamentos da página da disciplina? *
Qual das aulas  da disciplina que voce mais gostou? *
Voce acrescentaria outra atividade na disciplina, para facilitar o aprendizado? *
Qual?
Voce retiraria alguma atividade da disciplina? *
Qual?
Pensando na didática do professor em sala de aula, qual a nota voce daria? *
Os pesos utilizados nas diferentes avaliações da disciplina são bem distribuídos? *
Com relação aos monitores, qual a nota voce daria para a atuação deles em sala de aula e nas assistências extraclasse. *
Qual dos monitores que mais lhe atendeu? *
Required
O que poderia melhorar nessa disciplina? Faça um pequeno comentário.
Cite pelo menos 2 pontos positivos da disciplina.
Cite pelo menos 2 pontos negativos da disiciplina
Voce gostou da disciplina? *
Acrescente os comentários que julgar necessário e que possa nos ajudar. *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of Universidade de São Paulo. Report Abuse