Nunca
Algunas veces
Casi siempre
Siempre
Se utiliza el diálogo como método privilegiado para confrontar ideas, resolver conflictos y tomar decisiones.
Se valora a las estudiantes y se procura elevar su autoestima.
Se respeta a todas las personas por igual, sin hacer distinciones de raza, género, capacidades, posición social o religión.
Se fortalecen las habilidades sociales y la inteligencia emocional de las estudiantes.
Se evita la violencia, los insultos, las humillaciones y los castigos crueles.
Las controversias se resuelven aplicando el valor de la justicia y la conciliación.
Se fomenta y respeta la expresión libre de ideas y opiniones.
Se respetan las normas y las reglas establecidas en el Manual de Convivencia.
La convivencia es armónica, de cooperación y respeto.
Se brinda un trato afectuoso a los miembros de la comunidad escolar caracterizado por el cuidado del otro y la calidad humana.
Se brindan oportunidades a las estudiantes para participar, opinar y organizarse
Se evitan burlas, apodos o ironías.
Se brinda apoyo a quienes están en riesgo, desventaja o tiene algún problema.
Se promueve el auto cuidado y el cuidado mutuo entre estudiantes.
La tienda escolar vende productos nutritivos e higiénicos.
Existen espacios y momentos para convivir, conversar y generar vínculos de confianza.
Se comprenden y atienden problemas y riesgos de las estudiantes.
Se sienten acompañadas por la Personera y el Consejo de estudiantes.
Se realizan campañas para mejorar la convivencia escolar.
Existen programas y actividades para desarrollar en las estudiantes las habilidades para la mediación de los conflictos.
Se evita ocultar, evadir o reprimir los conflictos.
La comunidad escolar participa en la elaboración y revisión de las normas y las reglas que se aplican en la escuela.
La disciplina se basa en la convicción y persuasión, no en el miedo a la sanción.
Las familias cooperan en el mejoramiento de la convivencia escuela.
La relación entre docentes y familias es cordial y respetuosa.
Las reglas son claras y se revisan constantemente.
Las normas existentes contribuyen a mejorar la convivencia y a disminuir los problemas que la afectan.
Las normas se aplican de manera arbitraria e inconsistente.
Hay ausencia de autoridad directiva y docente.
A los profesores no les interesa el estudiantado.
Hay una sensación general de malestar emocional o incomodidad.
Los docentes y directivos faltan al respeto al alumnado.
Es difícil hablar en el colectivo de los problemas que afectan la convivencia.
Las estudiantes se sienten tomadas en cuenta y colaboran en el mejoramiento de la institución.
Las estudiantes demuestran sentido de pertenencia.
Los docentes acompañan durante los descansos.
Hay un claro mensaje de cero tolerancia a la violencia.
Las familias asumen su responsabilidad en la formación en valores y prevención de los conflictos.
Se tira basura al suelo en el aula de clases, patios y otros espacios
Se clasifican los residuos de acuerdo a las indicaciones de reciclaje
Se manifiesta preferencia de los docentes por algunas estudiantes
