MATEMÁTICA-TERCEROSAB-OA12-GUIA21-SEMANA23

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Objetivo: Describir y registrar patrones numéricos en la tabla de 100.

OA12: Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo.

Indicadores:
* Ubican y explican varios patrones de crecimiento ascendentes/descendentes en una tabla de 100, de forma horizontal, vertical y diagonal.
* Identifican, describen la regla y completan partes faltantes de un patrón de crecimiento ascendente/descendente dado.

Profesor: José Otárola Cabrera

Nombre completo: *

Curso: *

3°A

3°B

✨ Estimados estudiantes, esperando que se encuentren bien en sus hogares. Iniciaremos repasando lo que aprendimos la clase anterior. 👨‍🏫

Esperando que hayas comprendido como identificar el sentido de una secuencia y descubrir el patrón ✔️✔️. Hoy aprenderemos a identificar patrones en una tabla de 100, pon atención a la siguiente explicación:

Actividad: Resuelve los siguientes ejercicios.

1. En la secuencia: 4, 8, 12, 16, 20. ¿Cuál es una regla de formación? *

1 point

A) Sumar 3 cada vez.

B) Sumar 4 cada vez.

C) Sumar 5 cada vez.

2. Observa la siguiente secuencia de números. El número que debe ir en el lugar que indica la flecha es: *

1 point

A) 90

B) 95

C) 100

D) 105

3. Selecciona el o los números que pertenecen a la secuencia: 37, 39, 41, 43, 45. *

1 point

Required

4. Selecciona el o los números que pertenecen a la secuencia: 307, 312, 317, 322, 327. *

1 point

302

331

332

340

Required

5. En un hotel ordenan las mesas y sillas como se muestra en el dibujo. Si continúa la secuencia de la misma forma, ¿cuántas sillas se necesitan para 5 mesas? *

1 point

A) 10

B) 12

C) 14

D) 18

6. Alonso pintó en la tabla de 100, el patrón de los números cuyo dígito de las decenas es mayor por 1, a los de la unidad. ¿Cuál es la tabla que pintó Alonso? *

1 point