"Познавательно-исследовательская деятельность дошкольника как условие формирования у него ключевых компетенций"

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Уважаемые родители! Просим вас принять участие в опросе в рамках изучения Вашего мнения об организации познавательно-исследовательской деятельности детей в детском саду.
Данная анкета является анонимной, результаты будут использованы в обобщённом виде для проектирования курса повышения компетентности педагогов и формирования Вашего интереса и степени участия в реализации Программы деятельности коллектива в статусе Муниципальной опорной площадки по теме: "Формирование у дошкольников компетенций будущего как ресурс становления социально уверенной и успешной личности"
Именно ваши искренние ответы помогут нам получить достоверный результат!

Укажите, пожалуйста, какую группу посещает ребёнок *

1 младшая группа

2 младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная к школе группа

1. Что Вы понимаете под познавательно-исследовательской деятельностью дошкольника? (выберите три варианта, наиболее близкие Вам) *

Развитие познавательных интересов детей, их познавательной мотивации;

Формирование познавательных действий: ставить цель, найти информацию, провести опыт, обобщить результат;

Развитие воображения и творческой активности;

Развитие восприятия, внимания, памяти, наблюдательности;

Формирование способности анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира, умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.

Required

2. Какие виды деятельности Вы считаете познавательно-исследовательской? *

Экспериментирование;

Проектирование;

Наблюдение;

Познавательные занятия;

Коллекционирование;

Обсуждение проблемных ситуаций;

Целевые прогулки;

Посещение музеев, библиотек;

Other:

Required

3. Формированию каких ключевых компетенций у детей Вы отдаёте предпочтение? *

Коммуникация - умение аргументировать свою позицию, взаимодействовать со сверстниками, работать в команде, проводить презентации, стрессоустойчивость;

Кооперация - умение организовать работу группы, распределять задачи, контролировать, поддерживать, систематизировать результаты, быстро находить альтернативные решения;

Креативность (творческость) - умение планировать, инициировать свою деятельность, соблюдать сроки, управлять временем, проектировать и стремиться к достижению результата;

Критическое мышление - умение логически излагать мысли, видеть и соблюдать системность своих действий, проектировать, выделять структурность и проявлять моделирующую способность, создавать алгоритмы, схемы, модели, маршруты, использовать интеллект-карты.

Other:

Required

4. Присутствуют ли в Вашем домашнем фонде дидактические игры, познавательная литература, развивающие у ребёнка познавательно-исследовательские умения, ключевые компетенции? *

Да

Нет

5. Проводите ли Вы с ребёнком домашние исследования (опыты)? *

Да

Нет

Иногда

6. Смотрите ли Вы совместно с ребёнком ТВ-передачи и Интернет-ролики познавательно-исследовательской и экспериментальной направленности? *

Да

Нет

Иногда

7. Участвуете ли Вы в семейных проектах, предлагаемых педагогами нашего учреждения? *

Да

Нет

Не предлагали участие в проектах

8. С какими правилами для взрослых, развивающих у дошкольников ключевые компетенции в процессе исследовательской деятельности, вы согласны? (выберите наиболее близкие Вам три варианта) *

Поощрять интерес и любознательность;

Предоставлять детям возможность самостоятельно действовать с разными предметами и материалами, поощрять экспериментирование с ними;

Формировать мотивацию, связанную с внутренним желанием узнавать что-то новое;

Создавать условия для инициирования детьми участия в исследовательской деятельности;

Беседовать с детьми об этапах исследования: намерениях, целях, процессе, результате;

Наблюдать за деятельностью в процессе исследовательских действий детей для определения динамики достижений в овладении навыками 4К: коммуникации, кооперации, критического мышления, креативности, и выявления проблем с целью корректировки педагогического воздействия;

Стимулировать детей на позитивные результаты познавательно-исследовательской деятельности.

Required

9. Какая методическая помощь и поддержка Вам необходима для повышения эффективности организации познавательно-исследовательской деятельности для формирования ключевых компетенций дошкольников? *

Участие в Школе становления и развития профессионального мастерства педагогов по вопросам формирования ключевых компетенций в процессе познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. Степень участия - слушатель.

Вебинары по использованию современных образовательных технологий в формировании ключевых компетенций у дошкольников в познавательно-исследовательской деятельности.

Консультации: "Овладение технологией использования условий для повышения эффективности процесса формирования ключевых компетенций у дошкольников", "Система оценки достижений детей в овладении ключевыми компетенциями и исследовательскими умениями".

Other:

Required

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms