2023年度新入生対象「論理的思考・文章表現」レベルチェックテスト (3/31 11:00回答〆切)
２０２３年度入学生の皆さんへ

　このテストは、共立の大学・短大すべての入学生を対象に行うものです。
　なんのために、このテストを行うのか、以下に説明しますので、きっと受験するようにしてください。
　１年生を対象とした教養教育科目の中に「論理的思考・文章表現」という科目があります。全クラスが教室対面型ではない、インターネットを用いたオンデマンド方式の授業です。この科目は、このテストの結果によって、全入学生の約三分の二を各クラスに自動的に振り分けますが、その単位を必ずとらなければならないという科目ではありません。　
　英語でも、プレイスメント・テストというのを受けますね。テストとしての性格は似たようなものですが、英語は必修科目なので、その点で対応が異なります。
　なぜ、こんな面倒なことをするのかというと、大学や社会で求められる文章力の基礎の身に付き方が入学時点で、学生によってずいぶんと異なるからです。その文章力は、高校までの作文とは異なり、論理的思考に基づく文章を書く力です。「論理的思考・文章表現」という長々しい科目名は、それを意味しています。
　その文章力の基礎がすでに備わっている学生はあえて履修する必要がありません。しかし、自分自身ではなかなかその判断がつかないものです。文章が得意と思っていても、求められる文章力とは違っているかもしれません。そのレベルを客観的に見極めるために、このチェックテストがあるのです。
　テストの結果、受講対象から漏れた学生は、ある程度の文章力はあると思っていいでしょう。受講対象になった学生は、この科目を履修することにより、何とかなる程度の文章力を得ることができるはずです。
　なお、このテストは受けなくても、別にペナルティーはありませんが、受験しなければ、この科目の受講対象にはなれません。しかし、そういうことに関係なく、入学時点で、自分の文章力がどの程度なのかをチェックしておくことは、大学生活を送るうえで、とてもとても大切なことです。
　もし文章力が不足しているのに気付かないままでいると、あるいは気付かないふりをしていると、あとあとひどく苦労することになります。なにせ、大学の授業では大小さまざまなレポートをしばしば書かされ、しかもそれが評価に関わるのですから。
　テストの問題自体は、見ればすぐ分かるように、知識を問うものではなく、簡単なアンケートみたいなものです。所要時間も大したことありません。入学直前は何かと気持ちが落ち着かないものですが、後回しにせず、面倒くさがらず、今すぐにでも気楽に取り組んでみてください。

「論理的思考・文章表現」科目担当とりまとめ役：半沢幹一（文芸学部）

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氏名（例：共立　花子） *
氏名カナ（例：キョウリツ　ハナコ） *
生年月日※半角8ケタ（例：20030401） *
メールアドレス *
電話番号 *
以下のⅠ～Ⅶの設問１～５０に対して、それぞれの指示にしたがって回答してください。
Ⅰ　〔設問1〕～〔設問１０〕に対し、答えが「はい」か「いいえ」でそれぞれ選びなさい。
〔設問１〕どちらかと言えば、感情的になりやすい。 *
〔設問２〕人前で話すよりも、文章を書くほうが苦手である。 *
〔設問３〕文章でも個性がいちばん大事だと思っている。 *
〔設問４〕高校での作文の評価は普通かそれ以下だった。 *
〔設問５〕まともな本はほとんど読んでいない。 *
〔設問６〕字の書き方が丁寧と言われたことがない。 *
〔設問７〕漢字も語彙も他の人よりも少ない。 *
〔設問８〕テーマを与えられると、すぐ書き始めるほうである。 *
〔設問９〕書いている途中で、何を書いているか分からなくなることがよくある。 *
〔設問10〕原稿用紙の書き方をきちんと習ったことがない。 *
Ⅱ　〔設問１１〕～〔設問２０〕の各文の表記や表現などに関して、答えを「とくに問題ない」か「どこかおかしい」でそれぞれ選びなさい。
〔設問１１〕議事録に発言どうりに記録されるとは限らない。 *
〔設問１２〕卒業式で、記念に１冊づつアルバムが送られた。 *
〔設問１３〕大学に合格して、初期の目的を果たした。 *
〔設問１４〕去年の台風で甚大な被害をこうむった。 *
〔設問１５〕休暇中はテニスをしたり、読書をしてのんびり過ごした。 *
〔設問１６〕予算をオーバーした原因は、当初の見込みが甘かったからである。 *
〔設問１７〕彼の意見は的を得たものだった。 *
〔設問１８〕ごく普通の私が大学の代表になるのは役不足というものである。 *
〔設問１９〕大勢の前に出てのスピーチには、さすがに二の舞を踏んだ。 *
〔設問２０〕それは、今なら誰にでも見れる映画である。 *
Ⅲ　以下の文章をよく読んで、〔設問２１〕～〔設問２５〕に対し、答えなさい。
　われわれが最初に見た視覚映像とは、どのようなものであったろうか。今となっては思い出すこともできないが、物の輪郭はおろか色彩も明瞭ではない、ただ光の濃淡だけがあったのではないか。それは「映像」などと呼べるものではなかったろう。この網膜に映じた光と影が、翻訳され【　Ａ　】化された〈視覚世界〉として成立するためには、経験と文化に基づいたデータ処理の方法を習得しなければならない。われわれが長い時間をかけてその情報処理の技術を学び、動物のレベルから様々な段階を経て人間としての〈視覚〉――【　Ｂ　】的な【　Ｃ　】的要素の感知から対象を認知・判断し【　Ｄ　】的に【　Ｅ　】化する「眼」、即ち「見ること」を獲得することになる。
〔設問２１〕上記【　Ａ　】に入るもっとも適切な語を、下記の1～5の中から選びなさい。 *
〔設問２２〕上記【　Ｂ　】に入るもっとも適切な語を、下記の1～5の中から選びなさい。 *
〔設問２３〕上記【　Ｃ　】に入るもっとも適切な語を、下記の1～5の中から選びなさい。 *
〔設問２４〕上記【　Ｄ　】に入るもっとも適切な語を、下記の1～5の中から選びなさい。 *
〔設問２５〕上記【　Ｅ　】に入るもっとも適切な語を、下記の1～5の中から選びなさい。 *
Ⅳ　以下の文章について、〔設問２６〕～〔設問３０〕に対し、答えなさい。
　論理力を鍛えるために大事なのは、文章を読む際にさまざまな接続表現に注意することである。
【A：つまり】論理とは言葉と言葉の関係のことをいい、それを明示するのが接続表現だからである。
【B：もっとも】「しかし」という接続詞は多くの場合、その前後の内容の「転換」を示している。【C：なぜなら】「しかし」の前後で主張の方向が変化している可能性が高いということである。【D：そして】議論の方向を見失わないためには、とくに「しかし」という接続詞に注意することが必要となる。
【E：ところが】ときに接続表現は省略されるので、その場合には自分で補って読まなければならない。
〔設問２６〕【A：つまり】は接続詞として適切かどうか、次の中から選びなさい。 *
〔設問２７〕【B：もっとも】は接続詞として適切かどうか、次の中から選びなさい。 *
〔設問２８〕【C：なぜなら】は接続詞として適切かどうか、次の中から選びなさい。 *
〔設問２９〕【D：そして】は接続詞として適切かどうか、次の中から選びなさい。 *
〔設問３０〕【E：ところが】は接続詞として適切かどうか、次の中から選びなさい。 *
Ⅴ　以下の1～5の文は、元の文章における順番を入れ替えてある。〔設問３１〕～〔設問３５〕に対し、答えなさい。
1．小論文や議論文などの文章も、与えられたテーマに対する自分の意見や態度を最初に表明したうえで、その具体的な説明を行うという構成をとるのが良しとされる。

2．内容の中心がはじめの部分に来るような文章のジャンルには、どのようなものがあるだろうか。また、それはなぜだろうか。

3．見出しも含め、その事件のポイントになることがはじめに示され、以下で具体的な状況などが記述される。

4．これらの場合はさらに、最後にもう一度、最初の意見を繰り返したり、そこから発展した意見を述べたりすることもある。

5．よく目にするものとしては、新聞における個々の事件記事の文章構成がそうである。
〔設問３１〕最初にくる文の番号を答えなさい。 *
〔設問３２〕二番目にくる文の番号を答えなさい。 *
〔設問３３〕三番目にくる文の番号を答えなさい。 *
〔設問３４〕四番目にくる文の番号を答えなさい。 *
〔設問３５〕最後にくる文の番号を答えなさい。 *
Ⅵ　次の一続きの文章を、６つの段落に分けるとすると、どこで分けるのが適切か。〔設問３６〕～〔設問４０〕に対して、答えなさい（各文には冒頭に文番号を付してあります）。
①嵐のようなひとときが過ぎました。②傷だらけの体を支えるようにして、つうは去って行きました。③与ひょうはひとり取り残されることになりました。④そして、そのままただぼんやりと土間に座り込んでいました。
⑤どれくらいの時間が経ったでしょうか。⑥与ひょうは暗くなったことに気付ました。⑦力なく灯りを付けました。⑧その時です。⑨突然、与ひょうが叫びました、「な、なんだ、これは！」。➉つうが去った後の部屋は、箪笥やら布団やら火鉢やら、一切の家財道具が消えているではありませんか。⑪そのありさまを見て、与ひょうは初めて気付きました。⑫つうは、ツルではなく、サギだったのです。

〔設問３６〕第二段落の冒頭文の番号を答えなさい。 *
〔設問３７〕第三段落の冒頭文の番号を答えなさい。 *
〔設問３８〕第四段落の冒頭文の番号を答えなさい。 *
〔設問３９〕第五段落の冒頭文の番号を答えなさい。 *
〔設問４０〕第六段落の冒頭文の番号を答えなさい。 *
Ⅶ　三段論法という論証形式があります。有名なのは、次のものです。　　
①人間は死ぬ。（根拠１）②ソクラテスは人間である。（根拠２）③ゆえに、ソクラテスは死ぬ。（主張）
さて、〔設問４１〕～〔設問５０〕に示した論法が、三段論法に「合っている」か「合っていない」でそれぞれ答えなさい。
〔設問４１〕①日本語は難しい。②私たちが話す言葉は日本語である。③よって、私たちが話す言葉は難しい。 *
〔設問４２〕①夏は暑くなる。②あと少しで夏になる。③よって、あと少しで暑くなる。 *
〔設問４３〕①美味しいものはカロリーが高い。②チキンは美味しい。③ゆえに、チキンはカロリーが高い。 *
〔設問４４〕①日本食は美味しい。②お寿司は日本食だ。③よって、お寿司は美味しい。 *
〔設問４５〕①友人と遊ぶことは楽しい。②休日は友人と遊ぶ。③よって休日は楽しい。 *
〔設問４６〕①天気が悪いと頭が痛くなる。②今日は天気が悪い。③よって、今日は頭が痛い。 *
〔設問４７〕①魚はエラ呼吸をしている。②マグロは魚である。③よって、マグロはエラ呼吸をしている。 *
〔設問４８〕①私は犬を飼っている。②犬は哺乳類である。③よって、私は哺乳類を飼っている。 *
〔設問４９〕①動物は生きている。②ライオンは動物である。③よって、ライオンは生きている。 *
〔設問５０〕①A君は走るのが速い。②リレーの選手はA君である。③よって、リレーの選手は走るのが速い。 *
テストは以上で終了です。お疲れさまでした。
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