Parcurgeți folosind Metoda SINELG, următorul conținut.
Evaluarea continuă, evaluare dialogată
Este privită ca parte integrantă a procesului de dezvoltare, schimbare, învățare și implică  reflecția. Este centrată pe dialog, pe apreciere calitativă mai mult decât pe aprecierea cantitativă.
Funcția principală este de motivare, de energizare din interior a procesului, depășind concepția prin care evaluarea este un proces de control care acționează din exteriorul procesului de învățare. Se pleacă de la ideea că fiecare este unic, având propriul stil de lucru, diferite modalități de percepție, gândire și acțiune și poate la procesul de evaluare. Negocierea și consensul constituie elemente importante, iar profesorul discută cu studenții rezultatele și le face recomandări, pentru îmbunătățirea rezultatelor învățării
Rolul evaluatorului este cel de facilitator din interior al procesului de învățare mai mult decât un observator neutru. El ușurează învățarea și evaluarea, plecând de la premisa ca evaluarea îndeplinește funcții mai degrabă de ameliorare, corectare, motivare decât de sancționare și de speculare a greșelilor.