Qualche elemento di osservazione sui comportamenti degli alunni, per valutare la dinamica della classe.   
Attenzione: è importante mantenere da parte dell’osservatore (o degli osservatori) un atteggiamento neutrale. Non bisogna dialogare con gli allievi (porre delle domande, fare interventi, ...). 
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Data *
MM
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DD
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YYYY
Cognome e nome dell'osservatore *
CATEGORIA
Nome scuola *
Classe e ordine di scuola *
Numero di allievi *
FORMAZIONE DEI GRUPPI E ASSEGNAZIONE DEL PROBLEMA

Chi forma i gruppi all'interno della classe?

 *
Come vengono distribuiti i problemi?
 *
Qualora fossero gli alunni a scegliere i problemi come avviene la scelta?
IDENTIFICAZIONE DEL PROBLEMA E DEL GRUPPO
Le prossime domande riguardano l'osservazione di un solo gruppo
Titolo del problema
 *
Categoria del problema *
Numero di allievi che compongono il gruppo osservato
 *
FASE DI APPROPRIAZIONE DEL PROBLEMA DA PARTE DEL GRUPPO 

In che modo viene letto l’enunciato?

 *

C’è un confronto all’atto della lettura, per comprendere meglio il testo?

 *

Qual è la durata approssimativa della fase di lettura e di appropriazione?

 *

Quanti allievi hanno partecipato attivamente alla fase di lettura e di appropriazione, esprimendo il proprio punto di vista?

 *

Il gruppo, in caso di difficoltà nella comprensione del  problema, richiede aiuto a...

 *
Required

FASE DI RISOLUZIONE

Come lavora il gruppo durante la fase di risoluzione?
 *
Quale materiale viene utilizzato per la ricerca della soluzione?
 *
Required

Qual è la durata approssimativa della fase di risoluzione?

 *
Quanti allievi hanno partecipato attivamente alla fase di risoluzione? 
 *
Il gruppo in caso di difficoltà nel trovare la soluzione richiede aiuto a...
 *
Required
FASE DI REDAZIONE DELLA SOLUZIONE

Chi redige la soluzione del problema? 

 *
In quanti partecipano alla redazione? 
 *
VALIDAZIONE DELLA CLASSE 
Questa parte di osservazione riguarda tutta la classe
Prima della consegna i gruppi insicuri della propria soluzione  a chi fanno appello?
 *
Quando gli alunni hanno trovato la soluzione del «loro» problema come si comportano?
 *
Required
Svolgendo questa osservazione, che cosa hai capito di nuovo sui tuoi alunni? 

Eventuali osservazioni...

Grazie per la collaborazione!
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