1.: Zámborszky Eszter, mesemondó, tánc-, dráma-, mesepedagógus: Mesetorna - mesés mozgásfejlesztés óvodás korban
Ezen a műhelyen azt mutatom meg, hogy hogyan kapcsolom a mesékhez a különböző, mozgásfejlesztő gyakorlatokat.
A nagymotoros készségfejlesztés, a testtudat, a téri orientáció kerül a fókuszba.
A foglalkozások során a gyerekek mesehősökké válnak és kalandos utunk során játszva mozgatjuk meg minden porcikánkat.
2.: Gregus László - mesemondó, improvizációs színész, gyógypedagógus: Tekergő Mesetábor - szőjünk és játsszunk együtt mesét
A Tekergő Mesetáborokat már több éve tartjuk minden nyáron kisebb és nagyobb gyerekeknek is. A táborok fókuszában a mesék vannak, ezek köré épül minden foglalkozás. A gyerekekkel közösen meséket szövünk, majd különféle drámapedagógiai eszközökkel és közös alkotásokkal életre is keltjük a meséket.
A műhely során bepillanthatunk a tábor egy napjába, kipróbálhatjuk, milyen eszközökkel játszunk a gyerekekkel és hogyan kel életre egy új mese.
3.: Tátrai Vanda - a Farkaskő művésztelep egyesület alapítója, és a Metamorphoses Meseterápiás Egyesület közös Ökológiai Kutatócsoportjának vezetője: MeseErdő Ökoműhely
MeseErdő Ökoműhelyünket 2014-ben indítottuk útjára, melyben meseterápiás és természetművészeti tapasztalatainkat, a távol-keleti shinrin yoku, az "erdőfürdő" gyakorlatának fonalára fűztük fel. Ez a kísérlet az évek során vált egy új módszerré, az ember és a természet kapcsolatát szorosabbra fűzni hivatott, komplex szemléletváltó gyakorlattá, új lehetőségként az ökológiai nevelésben is. A MeseErdő műhelyben egy közös szabadtéri sétán járunk utána, hogyan is éleszthetjük fel mesével és alkotással elfeledett, kölcsönösen gyógyító kapcsolódásainkat a természethez.
4.: Csortán Hajnal pedagógus, Tekergő mesemondó és Fülöp Andi elemi tagozatos tanár és Tekergő mesemondó:
Három székláb: mese, pedagógus, szülő - Mesés szülői értekezlet
Negyedik a gyermek, mert a pedagógusok és a szülők közös kincse a gyermek. Ezért a pedagógus és a szülő együttműködése nagyon meghatározó. A pedagógus döntése az, hogy hogyan, miként tervezi, szervezi és tartja meg a szülői értekezleteket, milyen hangulatot varázsol, miként vezeti a beszélgetést, a játék fonalát. Van más út is, mint a hagyományos forma. Lehet úgy is szülői közösséget építeni, konfliktusokat megbeszélni, adott helyzetekre reagálni, hogy a mese, a mesélés az, ami megadja a szülőkkel való együttlét gerincét. És még ennél sokkal többet, ha a mese az együttlét élményévé válik, mert játszunk, mert beletekeredünk a mese érzésvilágába, mert megtaláljuk a mesében a rendet, az igazságot, az üzenetet, a tanítást. A műhely ahhoz ad segítséget, hogy a pedagógus értékes lehetőségként tekintsen a mesékre, a szülők pedig felfedezzék a mesélés, mesehallgatás örömét.
+1: Mesejáró térképes műhely - Tátrai Vanda (a Farkaskő művésztelep egyesület alapítója, és a Metamorphoses Meseterápiás Egyesület közös Ökológiai Kutatócsoportjának vezetője)
A Mesejáró térkép egy különleges mesés eszköz ami szimbolikus helyszíneivel, figuráival, változatos feladataival, játékos és vidám tükröt mutat nekünk és bepillantást enged a lélek rejtett kincseibe. A Magyar népmesevilág emblematikus helyszineit megelevenítő térkép és a hozzá kapcsolódó gyakorlat hasznodra lehet gyors felmérésben, osztályokban, óvodákban, mesecsoportokban, gyerekfoglalkozásokon, önismereti munkában, csapatépítésben, fantázia és képzeletfejlesztésben, énerősítésben, alkotó munkában, tábori programokban. Ezt a nagyszerű eszközt próbáljuk ki, ismerjük meg gyakorlati saját élményű műhelyünkben.
Részletek:
mesejaro.com/mesejaro-terkepes-muhely/