Seguimiento del Plan de Contingencia CIP Tafalla
Desde el EQUIPO COVID del centro, queremos coordinar y hacer un seguimiento del PLAN DE CONTINGENCIA frente a la COVID-19 que hemos puesto en marcha desde el primer día de curso. Como ya te informamos, el Plan consta de seis apartados. Transcurridos más de 40 días lectivos ya tenemos configurado un criterio sobre el grado de cumplimiento y utilidad del Plan,  y por ello, vamos a formularte una serie de preguntas al objeto de invitarte a compartir la reflexión  sobre el despliegue de las medidas  preventivas del Plan que  nos afecta a todos y cada uno de nosotr@s. 

Una vez volcados los datos obtenidos, elaboraremos un informe segmentando los datos de cada Grupo y de cada SECTOR,  que te facilitaremos y que pondremos en común a través de tu  Tutor-a, o bien del Coordinador/a de Ciclo/Jefe-a de Departamento. Gracias de antemano por contestar esta encuesta, y por el compromiso personal que desde que comenzó el curso  estás mostrando.
 
APARTADOS QUE CONFIGURAN EL PLAN DE CONTINGENCIA COVID-19, CIP TAFALLA

1.Organización escolar adaptada a la pandemia
2. Programación didáctica de cursos y áreas
3. Dotación tecnológica
4. Plan de refuerzo de la competencia digital
5. Plan tutorial para la actividad lectiva a distancia
6. Medidas organizativas y de seguridad.

Entre otros apartados, el Plan contempla que ante una SITUACIÓN de confinamiento(Situación 4)  tal y como sucedió el último trimestre del pasado curso y que  desconocemos si se va a dar o no, tengamos previsto un PANP- Plan de Atención  No presencial-, es decir,todo lo  que necesitaríamos para poder desplegar un PLAN DE ATENCIÓN DOCENTE NO PRESENCIAL y realizar un seguimiento  del proceso de aprendizaje telemático durante ese periodo, y para ello, también necesitamos tu implicación, tanto en seguir las instrucciones y recomendaciones  que te vamos a ir dando(en consonancia con las que también a nosotros nos exige el Departamento de Educación-Sanidad), como la necesidad de  tu compromiso para que además de preservar tu salud y la colectiva, independientemente de la situación en la que nos encontremos, puedas seguir avanzando y evolucionando en todo lo que desde el comienzo del curso hemos definido en la programación de cada curso.

El objetivo está muy claro: queremos mantener la presencialidad durante todo el curso puesto que en formación profesional es clave, y que en distintas situaciones que ya se están dando(hemos tenido varios casos) tengamos la adecuada comunicación e interación, en definitiva, que puedas aprobar-titular en Junio de 2021 porque has alcanzado los Resultados de Aprendizaje previstos en el  currículo de tu ciclo formativo.

Por todo ello, la cumplimentación de este formulario es obligatoria para todo el alumnado actualmente matriculado, sin excepción. Su cumplimentación será la evidencia de que podemos y en su caso, que también podremos comunicarnos con vosotr@s en cualesquiera de las situaciones que se van a ir sucediendo. No obstante lo anterior, el tratamiento que vamos a hacer de los datos personales y opiniones  que  vas a reflejar son totalmente confidenciales.

De nuevo te recordamos que el canal de comunicación y mensajería  que utilizaremos preferentemente será, también  en caso de confinamiento, EDUCA. Se verá complementado con otras herramientas e instrumentos  para  prestarte una atención docente telemática, ya sea también a través de tu correo GMAIL, Google Meet, Classroom, DRIVE, Moodle, twitter,  etc. Será cada profesor y profesora quienes para cada una de sus asignaturas te irán dando  pautas concretas por lo que, deberás estar muy atent@ a lo que enviaremos a través de la mensajería y correos de EDUCA, la web del centro, redes sociales twitter e Istagran, etc.

Te pedimos paciencia, mucha paciencia y calma para todo, para anteponer y preservar ante todo tu salud,  esfuerzo y constancia para adaptarnos tod@s a la  realidad académica susceptible de cambiar según transcurra la pandemia, confianza  en que pronto vamos a recuperar nuestra vida social y personal, y en definitiva, rigor y compromiso personal para seguir en el centro y fuera del mismo  cuantas recomendaciones nos van a ir  dando las autoridades sanitarias y educativas. Hoy mismo se ha decretado el Estado de Alarma y previsiblemente, se dictaminarán nuevas instrucciones y recomendaciones.

"Te cuidas, nos cuidas"; Gracias por tu inestimable colaboración.

EQUIPO COVID; Tafalla a 25 de Octubre de 2020

Contacto a través del correo: igrelasa@educacion.navarra.es; Formulario para dudas, sugerencias y aportaciones varias al seguimiento del Plan de Contingencia, etc (enlace desde la web, o bien, directamente a través del siguiente enlace: https://forms.gle/mRZvSYDzmC6vNufK6)

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PLAN DE CONTINGENCIA CIP TAFALLA: SECTORIZACIÓN  (seis sectores señalizados, para cada uno de los sectores un patio, un "aula cautelar", una puerta de entrada(E), un itinerario de acceso al aula, un AULA DE REFERENCIA para cada curso y puesto   de trabajo para cada alumn@ , un itinerario y  puerta de salida,  baños, y señalización-pictogramas varios ).  Además, en su caso, te recomendamos que si sales del centro durante el recreo permanezcas en una ZONA DE SEGURIDAD y descanso colindante al centro y Campo de Fútbol S. Francisco.
¿En qué ciclo estás matriculad@ actualmente el presente curso 2020/2021? *
¿En qué curso o nivel?: GRADO MEDIO (GM), G.SUPERIOR (GS), Orientación (FP B, FPE) *
¿Cuál es el Sector/Patio  que en principio, está delimitado para tu movimiento en el Centro mientras dure la pandemia? *
Escribe(en este orden): tus dos apellidos, nombre; Tfno. Móvil; *
Pon el nombre y apellido de tu tutor o tutora, y si lo sabes, el  correo  electrónico EDUCA que utiliza tu tutor/a para comunicarse contigo y/o tu familia . Ejemplo:  PEPE PEREZ; pepeperez@educacion.navarra.es *
Escribe tu cuenta personal de correo Gmail, si lo tienes.  Ejemplo: pepeperezperez@gmail.com *
1- Indica de 0  a 10 puntos, cómo de seguro/a te sientes a fecha de hoy en el CIP Tafalla durante el periodo escolar,en relación a las medidas preventivas que considera el Plan de Contingencia para evitar un posible contagio de la Covid-19 *
NADA SEGUR@
MUY SEGUR@
2- Me aseguro de que cada día que vengo al centro es porque me encuentro bien,  sin síntomas asociados al COVID (por ejemplo tener un poco de fiebre) porque si los tuviera, o simplemente algún día tengo una leve indisposición, sospechas o  dudas, me quedaría en casa y en su caso, llamaría a mi centro de salud. *
3-En caso de que una “rastreadora de Sanidad” me indique que  soy “contacto estrecho” o bien dé positivo en una PCR, no tengo inconveniente en comunicárselo en cuanto lo sepa  a mi respectivo Tutor/a a los efectos oportunos, quien será discreto con esta información confidencial pero que me parece útil para poner en conocimiento al Equipo Docente. Igualmente, le comunicaré al Tutor/a a efectos de coordinar una posible atención telemática, si la evolución de mi salud me permite o no  seguir en lo posible desde casa el ritmo para continuar con  tareas alternativas y sustitutivas, en una  atención docente del  profesorado  que será necesario determinar y coordinar, y  que yo me comprometo a seguir telemáticamente. *
4-Desde que salgo de casa, cumplo las medidas de autoprotección;  en la parada del bus sobre todo en relación al distanciamiento social de 1,5 m o más; guardo la distancia entre personas al subir y bajar del bus;  me siento en el asiento numerado de bus que me han adjudicado, y durante el trayecto,   mantengo siempre  la mascarilla bien puesta. Observo que estas medidas  preventivas también son seguidas por tod@s  mis compañeros/as de viaje. *
5- Pon, en caso de que utilices transporte escolar, la localidad en que coges el autobús;  el número de asiento que te han asignado,  y si lo sabes, las paradas que hace el autobús desde que sale hasta que llega a Tafalla. Ya sabes que desde el pasado 19 de octubre el tema del transporte escolar se lleva desde el IES TAFALLA Sancho III El Mayor, con quien en su caso, contactaría nuestra APYMA en caso de coordinar las rutas del transporte (R 330/2020). Ejemplo: Olite, nº 33; Carcastillo, Santacara, Beire, Olite,Tafalla. Si no utilizas transporte escolar, pon tu caso. Ejemplo: NO, vengo andando; Ejemplo: NO vengo en coche particular compartido con X,Y,Z, etc. *
6- Llegados al centro,  continúo con las medidas de autoprotección durante el   tiempo de espera para ir a clase, sigo el itinerario de ida para acceder al Aula o Taller asignado para esa 1ª hora. Al entrar al Aula/Taller, ya entro con las manos limpias y a pesar de ello, me doy una loción de gel hidroalcohólico, compruebo que mi puesto de trabajo está limpio y cuando lo abandono, vuelvo a limpiarlo para dejarlo en óptimas condiciones para el siguiente Grupo/Alumn@. Observo que todos mis compañeros/as de clase también cumplen y contribuyen al mantenimiento de estas medidas higiénicas y preventivas. *
7- Todos los grupos tienen asignada un Aula de Referencia. Además de ser el aula en la que se imparten ciertos módulos, es el aula a la que hay que acudir en caso de que no haya profesorado de Guardia. Si se diera esta circunstancia,  acudirás a dicho aula y te sentarás en el puesto que se te ha asignado, evitando transitar por el aula y/o distintos puestos o mesas. Lo más habitual es que el profesor/a ausente, haya planificado una tarea o trabajo para dicha guardia, y por ello, seguramente os remitirá a través de EDUCA y/o vuestro correo, Classroom, enlace a url Drive donde se define la tarea, etc,  lo que está previsto que hagáis. En un momento dado, acudirá al Aula de Referencia el Conserje a pasar lista para que firmes el registro de asistencia. En el Aula de Referencia permanecerás toda la hora, pero siempre en el asiento que desde el comienzo de curso te han asignado. ¿Te sientas siempre en el mismo lugar en el Aula de Referencia , y observas que los demás compañer@s también  se sientan o permanecen en el sitio que se les ha asignado?. *
8- En los talleres el riesgo de contagio es mucho mayor. No se puede mantener ni la distancia de seguridad, ni la desinfección constante de máquinas, operadores, herramientas diversas etc, ya que habitualmente se comparten. Para minimizar en lo posible los riesgos, es necesario redoblar esfuerzos en orden,  limpieza y desinfección. ¿Crees que se siguen las instrucciones  que al respecto el profesorado ha definido como “normativa de taller”  y que se cumplen a “rajatabla”?. *
9- Recomendamos que traigas  un Kit básico de cuidado y mantenimiento personal además de la mascarilla del día: una mascarilla de reserva -higiénica o FPP2- por si acaso se moja, etc,pañuelos de papel desechables un botellín de agua y un pequeño bote de gel hidroalcohólico para uso personal. ¿Habitualmente traes y dispones de ese kit de mantenimiento básico?. *
10- El pack de 5 mascarillas(de colores) que nos facilitó la APYMA es considerado de tipo higiénico reutilizable y cumple con la Norma UNE 0065 que regula este tipo de mascarillas reutilizables y por tanto  más respetuosas en lo medioambiental. Tiene un grado de confortabilidad y transpiración, adecuado y recomendado para llevarla durante toda la jornada escolar, sin agobios (salvo algún caso excepcional). Recomendamos al conjunto de la comunidad educativa que la porte puesto que su colorido y alternancia nos permite la gestión visual y de un golpe de vista comprobar que todos estamos protegid@s con una mascarilla que tiene un Certificado de Calidad que garantiza una filtración suficiente y superior a la que marca la Norma UNE 0065 para prevenir el contagio, y por tanto, en principio no hay que utilizar ninguna otra que filtre más (FFP2, higiénica, etc). No obstante, si alguien quiere llevar alguna otra de mayor nivel de protección, puede hacerlo sin problema.Sin embargo,  cuando comenzamos el curso nos surgieron muchas dudas, ya que  observamos que el hecho de que se utilizaran distintos “formatos de mascarilla de tela” muchas de ellas de dudosa certificación, o bien de que alguien llevara una mascarilla con más horas de uso y que hubiera  perdido su efectividad,  nos creaba la duda de “si el compañer@ iba o no protegido y por ende nosotr@s”. Por todas estas razones, la APYMA a instancia nuestra, accedió a la compra de un pack de mascarillas para homogeneizar el formato y asegurar un mínimo de calidad para todos. En opinión del EQUIPO COVID es la mejor respuesta posible por varias razones,   ya que no podemos obligar a nadie a  traer una mascarilla con mayor nivel de protección que el exigido, porque nos da  a todos suficiente confianza en la medida en que posee el Certificado de Calidad, y  porque además de ser gratuita para todo el alumnado, este tipo garantiza la seguridad mínima recomendada para tod@s. Seguimos teniendo el mismo criterio y opinando que debemos seguir utilizándolas, sin perjuicio de que quien lo desee, pueda portar otra de mayor seguridad (no de tela) pero nos consta que menos confortable,   ya sea de tipo higiénica o FFP2. ¿Estás de acuerdo  en  este enfoque preventivo que hemos previsto en relación a SEGUIR USANDO  el tipo de mascarilla proporcionada por la  “Apyma CIP TAFALLA”, sin perjuicio de que en momentos puntuales de taller, o cuando así lo consideres, puedas portar otra de mayor protección(no de tela) si así lo deseas para sentirte más segur@?.
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11- El profesorado es flexible cuando necesito ir al baño ya que me autoriza  ir cada vez que se lo solicito, evitando  en lo posible aglomeraciones para ir al baño que son más intensas en el recreo. También se muestra flexible y vela porque se cumple con los escalonamientos planificados (5 minutos) reduciendo el flujo de alumnado en los accesos y/o evacuación. Se nos ha recomendado que durante el recreo sigamos con todas las medidas de autoprotección que mantenemos en el aula,  que accedamos al aire libre acudiendo al “Patio nº X de tu Sector X”, tomar un poco de “aire fresco”, estirar las piernas, etc, y sobre todo, a seguir  manteniendo la distancia social mínima de 1,5 m. Solamente si el profesor/a permanece en el Aula durante el recreo, podrías permanecer tú también en tu puesto de trabajo, incluso almorzando si lo deseas, pero hemos de procurar dejar las ventanas abiertas en ese periodo para la ventilación. Dado que además tenemos dos recreos escalonados, ¿te parecen  suficientes las medidas de escalonamiento y flexibilidad que estamos adoptando?.
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12-Cada vez que voy al baño, antes y después, me lavo adecuadamente  con jabón y/o me doy una loción de gel hidroalcohólico.
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13- Observo que durante los recreos, las ventanas se  quedan abiertas para ventilar, y de hecho, al comienzo de la clase posterior de cada recreo, el profesorado se encarga de cerrarlas, si así lo estima conveniente. Habrá días muy fríos por lo que el aire renovado que entre durante el recreo  hará que baje mucho la temperatura y confortabilidad del aula. Necesitaremos estar en clase con suficiente ropa para buscar el equilibrio entre la prescriptiva  ventilación  que será prioritaria frente a la  temperatura de confort. ¿Se ventila el aula durante el recreo? *
14- Se me ha facilitado suficiente información sobre cómo utilizar adecuadamente una mascarilla,  las características de las mascarillas “reutilizables tipo higiénica” de la Apyma, sobre su mantenimiento y vida útil,  y   sobre la frecuencia y  los dos procedimientos para la desinfección que se pueden seguir. *
15-Tengo un portátil acorde a las características que se definen para el Ciclo Formativo que estudio?. *
16-He traído el portátil al centro,  me he podido conectar a internet-Google con  mi cuenta de EDUCA (XXXXXX@educacion.navarra.es) al menos en una ocasión. *
17- En clase o en casa, en algún momento me he conectado con algún profesor/a y/o con el tutor/a, para emular una posible videoconferencia con Meet, y he sido instruid@ acerca de cómo hacerlo. *
18-En casa dispongo de conectividad y acceso a internet sin problema. El objetivo es que el 100% del alumnado cuente con este recurso, tanto en clase como en casa. ¿Tienes conectividad y acceso a internet desde casa, así como un portátil u ordenador de sobremesa a tu disposición?. *
19- He enviado y he recibido algún correo desde la Mensajería EDUCA. Por tanto, estoy ya “conectad@ oficialmente” con el Centro y con el Profesorado. *
Utiliza preferentemente el canal oficial de comunicación que como sabes es  EDUCA. En la siguiente imagen se detallan las principales características del correo comparando  el correo OFICIAL al que se accede desde la mensajería EDUCA frente al uso del correo GMAIL, ya sea con tu cuenta de EDUCA o bien una cuenta tuya personal.
20- He recibido suficiente formación-información sobre lo que necesito saber en caso de un posible confinamiento para que pueda mantener una atención docente telemática  en cada una de las  asignaturas. Considero que mi  nivel de competencia digital sobre esta cuestión es  (de 0 a 10). *
MI COMPETENCIA DIGITA ES NULA
MI COMPETENCIA DIGITAL ES EXCELENTE.Controlo todo lo que como usuario necesito saber (drive, tareas Classroom, Videoconf. MEET, formularios, etc
21-Cada profesor/a  ha facilitado la URL en la que en  caso de confinamiento, colgará las tareas/UT a desarrollar, formulario para el registro de control de asistencia a la videoconferencia, procedimiento para  enviar una tarea a través de un formulario y/o de Classroom del curso, Moodle, etc. En este momento el profesorado estamos preparando las programaciones y a mediados de Noviembre se aprobarán. A partir de ahí, el profesorado te entregará el EXTRACTO de su Programación donde se reflejará esta información. No obstante,  es posible que algún profesor/a ya te haya indicado esta información específica (seguimos el procedimiento utilizado el pasado curso en la etapa de confinamiento). ¿Algún profesor/a te ha facilitado esta información necesaria para la participar de una atención docente telemática en su  módulo.Pon lo que corresponda. *
22- Valora  tu grado de “confianza en relación a que ya tienes la suficiente formación y competencia digital” para afrontar una posible etapa de confinamiento (aunque sea transitoria de un par de semanas o más). *
Mi competencia digital es nula
Tengo plena confianza en mi adecuada competencia digital
23- Si observaras en el Centro o en el recreo negligencia o dejación de responsabilidades de algún miembro de la Comunidad Educativa en relación a las normas del Plan de Contingencia, ¿le llamarías la atención y reprobarías su actitud, incluso públicamente si fuera menester?. *
24- ¿Tienes instalada la aplicación RADAR en tu móvil?. *
25-En el terreno más personal, cuando salgo por ahí con amig@s, etc, mantengo las medidas de autoprotección, también “exijo”  con quienes comparto la actividad, que las mantengan. *
26-Si sabes cómo puedes contactar con el EQUIPO COVID-19 al objeto de trasladar una aportación, duda,sugerencia, queja, reconocimiento, etc,, pon la URL del formulario. *
27- ¿Te parece  que estamos haciendo todo lo posible para contar con un “centro seguro” frente a la Covid-19? *
28- En tu opinión, ¿esta encuesta es útil y va a servir para mantener la tensión necesaria en continuar con las medidas preventivas del Plan de Contingencia, y en su caso,  identificar y corregir  posibles desajustes?. *
29- ¿Con qué frecuencia crees que sería interesante realizar un seguimiento del Plan de Contingencia? *
30- Añade si lo deseas alguna reflexión personal, idea, duda,  sugerencia, etc.
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