Atividade semanas 12 e 13 - Interdisciplinar

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Atividade semanas 12 e 13 - Interdisciplinar - 6ºs e 7ºs anos

Estas atividades serão avaliadas pelos componentes: Ciências, Espanhol, Inglês e Ensino Religioso. Ao responder essas questões, assistir o vídeo, estarão contemplando todas as disciplinas listadas acima.

Seu nome? *

Marque a sua turma *

A6A

A6B

A6C

A6D

A7A

A7B

Nossa intenção é realizar um trabalho com várias disciplinas para que vocês percebam que ninguém está isolado, nem mesmo os nossos conteúdos. Desejamos que para além das perguntas/atividades, vocês percebam a riqueza da mensagem que o vídeo traz a todos nós. Tivemos muito amor e carinho ao realizar este trabalho. Forte abraço Professoras: Adriana, Cris, Dani, Graciela e Glênis. Aproveitem.

"saudade existe para quem sabe ter"...

No todas las tempestades son para crear desorden en tu vida (ATENÇÃO: se precisar assista novamente e convide a sua família).

1) Durante o vídeo (ou texto) são referenciados dois animais.

Responda as questões a e b

a) Quais são? São considerados vertebrados? *

b) Quais são os seus habitats naturais? *

Observe a imagem abaixo e marque a resposta certa:

2) "Si quieres volar alto, únete a las águilas y volarás, no te unas a las serpientes, ellas no harán otra cosa que arrastrarte por lo bajo". Esta comparação do hábito de locomoção (ave voadora e réptil ápode) com o comportamento humano pode ser interpretado como: *

Devemos imitar as cobras e as águias para sobreviver na nossa sociedade

As serpentes podem ser predadas pelas águias, então a águia é um ótimo exemplo a seguir

As águias e as serpentes tem comportamentos muito próximos aos nossos porque podemos ser imponentes e também submissos.

Voar como as águias, propõe ser livre e ter autonomia, arrastar-se como as serpentes, propõe ser inferior ou viver por baixo dos demais seres.

Required

3) Refletir e explicar (com as tuas palavras) o que entendes da frase seguinte: “Ser positivo no significa siempre estar felices, sino entender que vendrán días mejores cuando la vida parece difícil.” *

4) Levando em consideração os vocabulários referentes a “La família” estudados anteriormente, responda: Quais são as relações familiares (em espanhol) que aparecem no vídeo? *

5) Marca a alternativa que corresponde à seguinte sequencia de adjetivos: FORTE– FELIZ – FRACO *

STRONG – HAPPY – WEEK

STRENGTH – HAPPIER – WEAK

STRONG – HAPPY – WEAK

6) QUAL DAS FRASES ABAIXO TRADUZ O SEGUINTE TRECHO DO TEXTO:“DON'T ASK PERMISSION TO FLY, THE WINGS ARE YOURS. THE SKY IS NO ONE'S.” *

NÃO PEÇA PERMISSÃO PARA VOAR, POIS AS ASAS SÃO TUAS . E O CÉU NÃO É DE NINGUÉM.

NÃO PEÇA PERMISSÃO PARA MUDAR. A TRANSFORMAÇÃO INTERNA NÃO REQUER A APROVAÇÃO DE NINGUÉM.

7) ANALISANDO A FRASE: “NO TE PREOCUPES DE AQUELLO QUE RECIBES, PREOCÚPATE DE AQUELLO QUE DAS”, DIGA QUAL A IMPORTÂNCIA DAS NOSSAS ATITUDES PARA PROMOVER RELAÇÕES DE PAZ NA SOCIEDADE MESMO QUANDO ALGUÉM NOS CAUSA ALGUM MAL? *

8) IDENTIFIQUE NA MENSAGEM SENTIMENTOS OU ATITUDES QUE PREJUDICAM E ATÉ MESMO CAUSAM SOFRIMENTO AO PRÓXIMO. *

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