自然會考題10科學方法(生)(-110)

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編號 1 到 5 的五支試管分別為不同的實驗裝置，每支試管皆裝有等量的水，如圖所示。若要研究「葉片的有無」和「蒸散作用的速率」之關係，下列何種組合可作為此實驗設計的實驗組與對照組？【100】 *

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編號1和2

編號1和3

編號3和4

編號4和5

探討未知的生物現象時，可依序「觀察→提出問題→提出假設性的答案→設計實驗」四個步驟來得到結論。阿明要研究蠶結繭的現象，列出了甲、乙、丙、丁四個敘述，如表所示。若依上述探討生物現象的步驟，有關甲、乙、丙、丁分別屬於哪一步驟的判斷，下列何者正確？【101】 *

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甲為提出問題，丙為觀察

甲為觀察，丁為設計實驗

乙為提出假設性的答案，丙為設計實驗

乙為提出問題，丁為提出假設性的答案

不鏽鋼皂是一種具有肥皂外型的不鏽鋼。業者宣稱當手上沾滿大蒜、洋蔥等傳統肥皂不易去除的味道時，一邊將手與不鏽鋼皂摩擦一邊以流水沖洗，可以消除部分氣味。小芸設計實驗驗證「不鏽鋼皂能否去除異味」，如附表中的組別一和組別二所示。另外她還設計了組別三的實驗，關於組別三的說明，下列何者合理？【110補考】 *

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組別三作為「不鏽鋼皂能否去除異味」實驗的實驗組

實驗想驗證縮短沖洗的時間，去除異味的功效是否相同

實驗想驗證其他形狀的不鏽鋼物品，是否也具有去除異味的功效

實驗想驗證沾染不同種類的氣味，不鏽鋼去除異味的功效是否相同

夏琳做了一個酵素反應的實驗，得到數據如下表。由此實驗結果推論，下列何者是使此實驗反應後生成物質的質量增加之主要關鍵？【90】 *

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酵素的多寡

作用溫度的高低

反應前反應溶液之總體積

反應前待作用物的質量

小紀在某株植物上取了四個條件相同的枝條，分別標示為甲、乙、丙、丁，並對枝條上的葉子進行以下處理(已知葉片塗上白膠處的氣孔無法進行蒸散作用)。之後將甲、乙、丙、丁分別插入水位高度相同的量筒中，再把量筒開口處以膜封閉，如附圖所示。將四組實驗裝置給予相同條件的環境，一段時間後記錄量筒內散失的水分量，實驗結果如附表所示。根據此結果，下列關於此株植物氣孔位置分布的推論，何者最合理？【110】 *

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葉片上表皮無氣孔分布

主要分布於葉片上表皮

主要分布於葉片下表皮

平均分布於葉片上下表皮

小蘭看到一則網路新聞說「將銀幣放入牛奶中，可以抑制細菌生長！」她針對此新聞設計下列實驗。先將甲、乙和丙三個相同的燒杯和銀幣都消毒殺菌後，再將鮮奶開封立刻檢測細菌數，結果為「未檢測出」，接著在各燒杯中倒入鮮奶，並以保鮮膜密封，實驗條件與實驗結果如附表所示：僅依據實驗內容與結果，下列說明何者合理？【110】 *

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實驗結果支持銀幣能夠抑制細菌生長的說法

抑制細菌生長的效果，放冰箱冷藏比放銀幣好

室溫下放置3小時的牛奶，每杯牛奶細菌數達5.1×10^4CFU

若將銀幣改成金幣進行相同的實驗，推測其檢測結果也是「未檢測出」

根據敘述，小庭設計的實驗步驟中，下列何者為操作（縱）變因？ *

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水盆

純水

孑孓

一元硬幣

根據敘述，下列關於小庭的實驗結果是否支持他所提出的假說，何者最合理？ *

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支持，因為甲組孑孓的存活率沒有比乙組低

支持，因為甲、乙兩組孑孓的存活率皆低於50%

不支持，因為甲組孑孓的存活率沒有比乙組低

不支持，因為甲、乙兩組孑孓的存活率皆低於50%

以下是小明閱讀某篇研究報告後所作的摘要及圖表：某研究員欲探討營養素X和物質Y對大白鼠體重增加量的影響，利用一群條件相同的大白鼠，分成四組進行實驗。此研究員先測量各組大白鼠的原始重量，各組別再依實驗設計進行不同的處理，如附表所示；之後每週都記錄各組大白鼠的重量，再把各組每週所測得的重量和原始重量相減，即為各組的體重增加量。各組大白鼠在實驗不同週數的體重增加量，如附圖所示。【106教育會考】

(1)根據附表，小明欲探討「在未提供營養素X時，注射物質Y對大白鼠體重增加量的影響」，則他應選取下列哪一組合的資料來分析？ *

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