Įtraukusis ugdymas 2023 mokytojams

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Gerb., pedagogai, švietimo pagalbos specialistai,
kviečiame Jus išsakyti savo nuomonę dėl įtraukiojo ugdymo bendrose mokyklose.
Anketos duomenys bus naudojami rengiantis įtraukiojo ugdymo įgyvendinimui mokykloje.
Anketa yra anoniminė.

Koks jūsų požiūris į įtraukųjį ugdymą?

Manau, kad tai labai naudinga ir turėtų būti plėtojama kiekvienoje įstaigoje

Manau, kad tai naudinga, tačiau mokykla tam dar nepasiruošusi

Manau, kad tai tik apsunkina mokytojų darbą

Manau, kad tai apsunkina ugdymąsi ne tik SUP turintiems mokiniams, bet ir jų bendraamžiams

Clear selection

Ar manote, kad mokinių įvairovė yra vertybė?

Taip, mokinių įvairovė yra vertybė

Iš dalies mokinių įvairovė yra vertybė

Ne, mokinių įvairovė nėra vertybė

Clear selection

Ar jūs esate pasirengęs priimti ir toleruoti vaikų skirtybes bei žvelgiate į kiekvieną vaiką, kaip į vertybę?

Nesu pasirengęs

Man visi vaikai yra vertybė, tačiau priimti ir toleruoti esu pasirengęs tik iš dalies

Pasirengęs esu

Clear selection

Kokia jūsų nuomonė apie didelių specialiųjų ugdymosi poreikių ar didelę negalią turinčių mokinių ugdymąsi bendrojo lavinimo mokykloje?

Manau, kad tokie mokiniai turėtų mokytis kartu (bendrose klasėse)

Manau, kad mokiniams būtų naudinga pažinti specialiųjų poreikių turinčius vaikus

Manau, kad mokinių kitoniškumas iššaukia bendraamžių nesupratimą, patyčias

Manau, kad mokinių specialieji ugdymosi poreikiai riboja mokytojų pedagoginės veiklos veiksmingumą

Clear selection

Kaip manote, kokia priimtiniausia mokymosi forma didelių specialiųjų ugdymosi poreikių ar didelę negalią turintiems mokiniams?

Bendrojo ugdymo mokykla

Bendrojo ugdymo mokykloje, specialiojoje klasėje

Bendrojo ugdymo mokykloje, dalį pamokų praleidžiant specialiojoje klasėje

Specialioji mokykla

Neturiu nuomonės

Clear selection

Kaip manote, koks mokinių požiūris į mokinius, turinčius specialiųjų ugdymosi poreikių?

Mokiniai yra linkę bendradarbiauti

Mokiniai bendraudami su specialiųjų poreikių mokiniais tampa jautresnis

Mokinai nenori bendrauti su specialiųjų poreikių turinčiais mokiniais

Specialiųjų poreikių mokiniai patiria bendraamžių patyčias

Neturiu nuomonės

Clear selection

Ar manote, kad mokiniai yra pasirengę priimti vaikus, turinčius skirtingus poreikius ir galimybes?

Taip, vaikai yra pasirengę

Taip, didžioji dalis mokinių yra pasirengę

Ne, didžioji dalis nėra pasirengusi

Ne, vaikai nepasirengę

Clear selection

Kaip vertinate mokyklos pedagogų pasirengimą priimti į bendruomenę vaikus, turinčius skirtingus poreikius ir galimybes?

Pedagogai pasirengę priimti vaikų įvairovę

Pedagogai pasirengę, tačiau reikalingas nuolatinis žinių atnaujinimas

Pedagogams būtina pagilinti savo žinias

Clear selection

Visiškai sutinku

Labiau sutinku, nei nesutinku

Nei taip, nei ne

Labiau nesutinku, nei sutinku

Visiškai nesutinku

Mokytojai net ir nesąmoningai skirsto vaikus į kategorijas ir kabina etiketes

Specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai man dažniau kelia įtampą klasėje nei neturintys specialiųjų ugdymosi poreikių

Specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniai klasėje mane nuolat verčia mokytis

Man sunku paskirstyti dėmesį ir laiką pamokoje mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių.

Aš mažai kreipiu dėmesio į mokinius, turinčius specialiųjų ugdymosi poreikių, dirbu su mokiniais neturinčiais specialiųjų ugdymosi poreikių

Visiškai sutinku

Labiau sutinku, nei nesutinku

Nei taip, nei ne

Labiau nesutinku, nei sutinku

Visiškai nesutinku

Mokytojai net ir nesąmoningai skirsto vaikus į kategorijas ir kabina etiketes

Specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai man dažniau kelia įtampą klasėje nei neturintys specialiųjų ugdymosi poreikių

Specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniai klasėje mane nuolat verčia mokytis

Man sunku paskirstyti dėmesį ir laiką pamokoje mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių.

Aš mažai kreipiu dėmesio į mokinius, turinčius specialiųjų ugdymosi poreikių, dirbu su mokiniais neturinčiais specialiųjų ugdymosi poreikių

Clear selection

Kaip vertinate švietimo pagalbos prieinamumą mokiniams mokykloje?

Švietimo pagalba yra teikiama KIEKVIENAM vaikui laiku ir pagal poreikį

Švietimo pagalbą gauna tik dalis vaikų

Švietimo pagalba vaikams neteikiama

Vaikų skaičius yra per didelis ir pagalba teikiama ne visiems mokiniams

Švietimo pagalba yra teikiama kiekvienam vaikui, kuris yra įtraukiamas į pagalbos gavėjų sąrašą

Clear selection

Kaip vertinate mokyklos ir tėvų bendradarbiavimą?

Gerai

Patenkinamai

Tobulintinai

Puikiai

Clear selection

Kaip manote, kuris būdas yra sėkmingiausias siekiant mokytojų ir tėvų bendradarbiavimo? (galite pasirinkti kelis atsakymo variantus)

Bendrų projektų įgyvendinimas

Prevenciniai projektai ir programos

Informaciniai leidiniai

Renginiai mokykloje

Tėvų susirinkimas

Individualūs pokalbiai

Other:

Ką reikėtų keisti Mokykloje įgyvendinant įtraukųjį ugdymą? (galite pasirinkti kelis atsakymo variantus)

Nieko nereikia keisti

Apie tai turėtų būti daugiau kalbama (informacijos sklaida)

Formuoti teigiamą mokyklos bendruomenės požiūrį į specialiųjų poreikių turinčius vaikus

Glaudesnio tėvų ir mokytojų bendradarbiavimo

Tobulinti mokymo programas

Pritaikyti fizinę mokyklos aplinką

Didesnio švietimo pagalbos specialistų skaičiaus mokykloje

Kvalifikacijos kėlimas pedagogams

Fizinės aplinkos pritaikymas

Kita

Kokiose specialiųjų ugdymosi poreikių srityje norėtumėte tobulinti kvalifikaciją? (galite pasirinkti kelis atsakymo variantus)

Ugdymo programų rengimas

Atskirų sutrikimų pažinimas

Metodų parinkimas

Priemonių pritaikymas

SUP atpažinimas

Other:

Ko, Jums kaip mokytojui, šiuo metu labiausiai reikia ruošiantis įtraukiajam ugdymui?

Kokia jūsų nuomonė apie mikroklimatą, pagarbos ir tolerancijos atmosferą bendruomenėje?

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This form was created inside of Marijampolės "Ryto" pagrindinė mokykla. Report Abuse

Forms