มากที่สุด
มาก
ปานกลาง
น้อย
น้อยที่สุด
4.1 กระบวนการนิเทศมีความชัดเจน เข้าใจง่ายและเป็นไปได้ในการปฏิบัติ
4.2 กระบวนการนิเทศแบบผสมผสานกำหนดให้มีการนิเทศแบบพบหน้าและแบบออนไลน์มีความเหมาะสม
4.3 กระบวนการนิเทศมีความสะดวกต่อการพัฒนางาน การมีส่วนร่วมของผู้รับการนิเทศ
4.4 กระบวนการนิเทศแบบผสมผสานช่วยให้ครูมีเวลาพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างเต็มที่
4.5 การนิเทศแบบผสมผสานช่วยให้ครูมีเวลาในการพัฒนานักเรียนในชั้นเรียนมากขึ้น
4.6 การนิเทศแบบผสมผสานส่งเสริมให้ผู้รับการนิเทศสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
4.7 กระบวนการนิเทศช่วยส่งเสริมให้ครูมีความรู้และความสามารถในการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน
4.8 กระบวนการนิเทศส่งเสริมให้ผู้รับการนิเทศได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสมกับความแตกต่างระหว่างบุคคล
4.9 ผู้รับการนิเทศมีส่วนร่วมในกิจกรรมการนิเทศ
4.10 ผู้รับการนิเทศมีปฏิสัมพันธ์กับผู้นิเทศ
4.11 ผู้รับการนิเทศได้รับการพัฒนาด้านความรู้และความสามารถด้านการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน
4.12 กิจกรรมการนิเทศสอดคล้องกับการพัฒนางานในหน้าที่
4.13 ผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การปฏิบัติงานระหว่างกัน
4.14 สื่อที่ใช้ในการนิเทศแบบผสมผสานมีความหลากหลาย
4.15 สื่อและอุปกรณ์ที่ใช้ในการนิเทศมีความเหมาะสมกับเนื้อหา
4.16 สื่อที่ใช้มีความทันสมัย น่าสนใจ
4.17 สื่อนิเทศแบบผสมผสานส่งเสริมให้ผู้รับการนิเทศเกิดการเรียนรู้ได้
4.18 สื่อที่ใช้ในการนิเทศแบบผสมผสานมีความสะดวกต่อการนำไปใช้ ช่วยให้ผู้รับการนิเทศสามารถเรียนรู้ได้ ไม่จำกัดเวลาและสถานที่
4.19 สื่อนิเทศช่วยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้
