Tid: 8 december 2020 kl.14.30 – 16.30
Anmälan senast 1 december 2020
Plats: zoom (Länk kommer att skickas ut)
Seminariet syftar till att:
(1) hitta ingångar till praktiknära skolforskning som utgår från de behov, utmaningar och frågeställningar som skolans verksamma möter i anslutning till ämnesundervisning och litteracitet.
(2) bidra med kunskap om hur ämnesundervisningen kan utvecklas och förbättras ur ett språkligt perspektiv i syfte att främja elevers lärande.
(3) diskutera framtida samarbete och gemensamma ansökningar om forskningsmedel.
Målgrupp: Du som är intresserad av att samverka kring utvecklings- och forskningsprojekt som rör ämnesspråk kopplat till förutsättningar för elever att kunna ta del av undervisning, utveckla nya kunskaper och lyckas i skolan.
Program:
14.30–14.40 Introduktion och presentation av forskningsmiljön Malmö stad – MAU
14.40–15.05 Lärares språk- och kunskapsutvecklande praktik. Internationella erfarenheter av inkluderande NO- och teknikundervisning på mellanstadiet (Maaike Hajer och Maria Kouns forskare från forskningsprogrammet LIT (se nedan) och Helena Holmström och Richard Kristiansson NT-utvecklare i Malmö stad)
15.05–15.30 Matematikundervisning för alla, slutsatser från ett undersökande åtagande mot ett utvecklande åtagande i Malmö stad (Angelina Briggner projektledare och Annika Karlsson projektdeltagare och forskare i forskningsprogrammet LIT)
15.30–16.10 Diskussion i smågrupper
16.10–16.30 Sammanfattning och samtal om hur vi går vidare
Seminarieledare: Annika Karlsson, vetenskaplig utvecklingsledare, Pedagogisk Inspiration, Malmö stad och lektor i naturvetenskapernas didaktik, Malmö universitet
För mer information om LIT (Literacy and Inclusive Teaching) vid Malmö Universitet se:
https://litresearch.se eller
https://mau.se/forskning/forskningsprogram/disciplinary-literacy-and-inclusive-teaching/