親愛的新生家長您好：

　　您平時都用什麼語言和孩子互動呢？語言是表情達意、互相溝通的工具，也是文化保存、理解與互動的媒介。我們生活在一個多族群、多語言、多元文化的環境，各種語文均有其特色，透過語文的學習，不但可以增進親子之間的感情、凝聚家族成員的向心力，還能夠體驗多元豐富的文化生活，對不同的文化能有更多的包容和理解，最重要的是可以保存先民代代相傳族群的語言及文化的資產，對與自身的文化有更多的認同與自信及進而培養跨文化多元的視野。

　　「多一種語言，多一種能力；多一種語言，多一種創意」，語言的學習亦是對大腦的刺激與活化，透過本土語文的學習，對於其他領域的學習都會有實質的助益。

　　目前本土語文/臺灣手語流失速度非常快，語言文化等無形資產保存不易，為了讓本土語文/臺灣手語發展淵遠流長，教育部於111學年度將本土語及臺灣手語列為國中部定課程，讓學生自由選擇想修習的本土語言課程，為利學校推動本土語文/臺灣手語教育的發展，敬請您與孩子經過充分討論後，填寫此份選修課程調查表，以利入學前本校充分瞭解孩子欲選修語別，做好相關開班準備事項。

　　期盼我們一起來努力，讓本土語文/臺灣手語在臺灣這塊寶島生生不息。讓我們共同豐富社會整體文化，呈現臺灣多元文化之美。期待您與孩子都能支持並選習本土語文/臺灣手語課程，感謝您！

說明：
一、依據十二年國民基本教育課程綱要，國民中學階段本土語文及臺灣手語列為七、八年級之部定課程，自111學年
        起由七年級逐年實施，學生需選擇其中一項語別進行學習，並由學校調查學生實際需求與意願開課。
二、學生選習本土語文課程，鼓勵持續學習同一種語文為原則，倘確有更換語文類別之需求，應持續至少一年方得
        更換。
三、學校開課時，應視各類語文課程選習學生數，得以班群方式打破班級或年級界限，依學生選習語言類別編組；
        學生之學期成績，依其所選修語文成績做計算。

依據：
一、桃園市111學年度市立國中新生入學作業研商會議決議辦理。
二、桃園市政府教育局中華民國111年3月1日桃教中字第1110017723號函辦理
三、桃園市政府教育局中華民國111年3月21日桃教中字第1110025498號函辦理