Sınaq (Qanunlar, Fənnin məzmunu və təlim strategiyaları)

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Leyla Bayramova

Email *

1. Kurikulum üçün meyarlar siyahısında deyil. (LeyLa Bayramova) *

1 point

A) Kurikulumun aydın məqsədli, açlq və çevik olması

B) Bu günün tələblərinə cavab verərək, ardıcıl və əlaqəli olması

C) Şagirdlər üçün firavan gələcək qura bilmək məqsədinin olması

D) Ədalətli və inkluziv olması

E) Ardıcıl olmaqla yanaşı şagirdləri, şagirdləri diskriminasiyadan yayındırmaması

2. Məntiqi uyğunluq pozulub. (LeyLa Bayramova)

1 point

A) Təhsil pilləsi- ümumi təhsil

B) Təhsilama forması- informal

C) Təhsil səviyyəsi- adyunktura

D) Fərdi təhsil -eksternat təhsil

E) Təhsil səviyyəsi - ümumi orta

Clear selection

3. Aşağıda verilmiş bəndlərdən biri yanlışdır. (LeyLa Bayramova)

1 point

A) Təhsil prosesinin təşkilində və idarə olunmasında fəal iştirak etmək təhsilalanın hüququdur.

B) övladlarını erkən yaşlarından fiziki, əxlaqi və intellektual inkişafına şərait yaratmaq valideynin hüququdur.

C) Təhsil sahəsində təhsil proqramlarının mənimsənilməsini təmin etmək təhsilverənlərin vəzifəsidir.

D) Etik normalara əməl etmək təhsilalanların vəzifəsidir.

E) Övladının təhsilə marağı haqqında məlumat əldə etmək valideynin hüququdur.

Clear selection

4. Ümumi təhsilin məzmun prinsipləri haqqında deyilən fikirlərdən biri yanlışdır. (LeyLa Bayramova)

1 point

A) Ümumi təhsilin məzmunu təhsilalanların və cəmiyyətin tələbatına uyğun olaraq dövlət siyasətini dəstəkləməkdir.

B) Təhsilalanın təlimə olan marağı, potensial imkanları nəzərə alınmalıdır.

C) Təhsilin məzmununda tətbiqi xarakterdə olmayan məlumatyönümlü məsələlərin daxil edilməsi məqsədəuyğundur.

D) Təhsilin məzmununda şagirdlərin ümumi inkişafına xidmət etməyən məsələlərin daxil edilməsinə yol verməmək

E) Şəxsiyyətyönümlülük, nəticəyönümlülük, inteqrativlik, şagirdyönümlülük prinsiplərinin əsas götürülməsi.

Clear selection

5. Romada Pun müharibələrinin baş vermə səbəblərini izah edən müəllim bu müharibələrin Romaya olan təsirləri ilə bağlı müzakirə təşkil etmir.Təlimdə pedaqoji prosesin hansı prinsipi pozulmuşdur? (LeyLa Bayramova)

1 point

A) İnkişafyönümlülük

B) Şagirdyönümlülük

C) Pedaqoji prosesin tamlığı

D) Dəstəkləyici mühitin pozulması

E) İnteqrativlik

Clear selection

6. Aşağıda verilmiş anlayışlardan biri yanlışdır. (LeyLa Bayramova)

1 point

A) Alt standartın özündən məqsəd kimi istifadə etmək olar

B) Təlim məqsədləri spesifik olmaqla fənn kurikulumunun məzmun hissəsi üçün nəzərdə tutulur.

C) Təlim nəticələri ölçülə bilən olmaqla yanaşı məqsədə müvafiq meyarlarla ölçülür.

D) Məzmun standartlarının şərhi təlim strategiyalarının tərkibinə daxildir.

E) Dərs məqsədləri alt standartlar əsasında müəyyən edilməklə yanaşı real imkanlar nəzərə alımalıdır.

Clear selection

7. Aşağıda verilmiş anlayışlardan biri yanlışdır. (LeyLa Bayramova)

1 point

A) İnteqrasiyanın fəndaxili, fənlərarası və fənlərüstü kimi səviyyələri var.

B) Alt standartın təlimdə inteqrativliyi təmin etmək kimi bir funksiyası var.

C) Summativ qiymətləndirmənin aparılmasını təmin etmək məzmun standartının funksiyasıdır.

D) Əsas standartlar təlim strategiyalarının seçilməsində və məzmunun ümumi ifadəsində mühüm rol oynayır.

E) Ümumi təlim nəticələri illik və təhsil səviyyələri üzrə, siniflər və fənlər üzrə müəyyən edilir.

Clear selection

8. Müəllim şagirdlərə Yunan allahlarını konseptual cədvəl üzərində təsnifatının aparılmasını tapşırır. Müəllim şagirdlərdə hansı biliyi inkişaf etdirməyə çalışır? (LeyLa Bayramova)

1 point

A) Faktoloji, prosedural

B) Prosedural

C) Konseptual, prosedural

D) Konseptual

E) Metakoqnitiv

Clear selection

9. Aşağdakı fikirlərdən biri yanlışdır. (LeyLa Bayramova)

1 point

A) parafraz bilikləri dedikdə metakoqnitiv biliklər nəzərdə tutulur.

B) Ayrı-ayrı mədəniyyətlərin ümumiləşdirilməsi prosedural biliklərə şamil edilir.

C) Kontur xəritələrin oxunması proseduru konseptual biliklərə şamil edilir.

D) Prosedural biliklərin nəticəsi faktoloji və konseptual ola bilir.

E) metakoqnitiv biliklər digər biliklərə nisbətən daha üstün biliklərdir.

Clear selection

10. Aşağıda verilmiş fikirlərdən biri yanlışdır. (LeyLa Bayramova)

1 point

A) İdrak taksonomiyasının təkmilləşdirilmiş versiyasında mərhələlər feillərlə ifadə edilmişdir.

B) Xatırlamaq mərhələsi şagirdlərin əvvəlki əldə etdikləri biliklərin ümumiləşdirilməsinə və yada salınmasına xidmət edir.

C) yaratmaq mərhələsi təkmilləşdirilmiş varinatda sonuncu və ən yüksək mərhələ hesab edilir

D) Təhlil, dəyərləndirmək və yaratmaq mərhələləri yüksək təfəkkür formalaşdırır.

E) İdrak taksomiyasının mərhələləri tapşırıqların tərtibində müstəsna rol oynayır.

Clear selection

11. Müəllim şagirdlərə Roma dövləti ilə Yunan dövlətinin daxili və xarici siyasətində vacib məqamların seçilərək müqayisə edilməsini tapşırır. müəllim şagirdlərdə idrakın hansı səviyyəsini formalaşdırmağa çalışır? (LeyLa Bayramova)

1 point

A) Xatırlamaq

B) Tətbiq

C) Təhlil

D) Dəyərləndirmək

E) Qavramaq

Clear selection

12. Müəllim şagirdlərə Qrakx qardaşlarının yeritdiyi siyasəti mühakimə etməyi tapşırır. Müəllim şagirdlərdə idrakın hansı səviyyəsini inkişaf etdirməyə çalışır? (LeyLa Bayramova)

1 point

A) yaratmaq

B) təhlil

C) dəyərləndirmək

D) tətbiq

E) qavramaq

Clear selection

13. Şəhərdə maşın sürərkən hamı qayda pozuntusu edir, buna baxmayaraq nadir hallarda polislər onlara müdaxilə edir. Mən qayda pozuntusu etməməliyəm çünki bu yanlış hərəkətdir. Mən qəzalı vəziyyət yarada bilərəm. Verilmiş situasiya təfəkkürün hansı səviyyəsindədir? (LeyLa Bayramova)

1 point

A) Həddən artıq ümumiləşdirmək

B) Özünü bənzətmək

C) Şəxsi qərəzlilik

D) Cəmiyyət tərəfindən qəbul edilmək

E) Analogiya

Clear selection

14. Aşağdakı fikirlərdən biri yanlışdır. (LeyLa Bayramova)

1 point

A) Özünün fikirlərinin yanlış ola biləcəyini anlayır və fikirləri dəyərləndirir.

B) Qazanmaqla, haqlı olmaq arasındakı fərqi görə bilir.

C) Kifayət qədər sübutu olmadıqda mühakiməyə son qoyur

D) İdeyalar və fikirlər arasında məntiqi əlaqəni anlayır.

E) Müxtəlif baxışları təhrif etmədən təqdim edir.

Clear selection

15. Konvergent və divergent düşüncə haqqında deyilən fikirlərdən biri doğrudur. (LeyLa Bayramova)

1 point

A) Divergent düşüncədə probelmin bir mümkün həll yolu vardır.

B) Konvergent düşüncədə tez nəticəyə gəlmək qabiliyyəti çətin olur.ş

C) Divergent düşüncələr əlavə fikirlər tapmaqda yaxşıdırlar.

D) Konvergent təfəkkür qəbul olunan yolların əleyhinə alternativ axtarır.

E) Divergent düşüncə tez nəticəyə gələ bilir.

Clear selection

16. İllik və gündəlik planlaşdırma haqqında deyilənlərdən biri yanlışdır. (LeyLa Bayramova)

1 point

A) Planlaşmanın nə olması, nə üçün aparılması və necə hazır edilməsi müəllim tərəfindən müəyyən edilir.

B) Sinifdaxili, sinifdənxaric, məktəbdaxili və məktəbdənxaric fəaliyyətləri bir aklademik tədris ili ərzində tənzimləyən sənəd gündəlik planlaşdırma hesab edilir.

C) Geriyə planlama dedikdə təlim nəticələrinə, qiymətləndirmə və öyrənmə fəaliyyətləri ilə bağlı hədəflərə çatmaq nəzərdə tutulur.

D) Gündəlik planlaşdırmada alt standartlar, mövzu, dərsin məqsədləri, iş forma və üsulları əks edilir.

E) Qİymətləndirmə istiqaməti şagirdlərin təlim məqsədlərinə nail olub olmamaqlarını ölçməyə xidmət edir.

Clear selection

17. Təlim üsulları haqqında deyilən fikirlərdən biri yanlışdır. (LeyLa Bayramova)

1 point

A) Fəal interaktiv təlim üsulları ilə qiymətləndirmə üsullarını qarışdırmaq olmaz, fəal interaktiv təlim üsulları heç zaman qiymətləndirmə üsulu kimi istifadə edilə bilməz.

B) Fəal interaktiv təlim üsulları şagirdlərin dərsə cəlb olunmasına, müzakirələrdə aktivliyinə xidmət edir.

C) Fəal interaktiv təlim üsulları sinifdə öyrədici mühitin təşkilində müstəsna rol oyanyır və işçi atmosferi formalaşdırır.

D) İnteraktiv təlim üsulları şagirdlərdə motivasiya yaradır və real həyat bacarıqları formalaşdırır.

E) Müəllim təlim taktikalarından dərsin ayrı ayrı mərhələlərini planlayarkən istifadə edə bilər.

Clear selection

18. Təlim üsulları haqqında deyilən fikirlərdən biri yanlışdır. (LeyLa Bayramova)

1 point

A) Cisim və hadisələrin xüsusiyyətlərinin öyrənilməsinə xidmət edən üsul dedikdə auksion yada düşür.

B) Debat şagirdlərdə arqumentlərlə fikirlərini übut etmək bacarığı formalaşdırır və müəyyən bir alqoritmlə icra edilir.

C) Problemi situasiyalardan çıxış yolu tapmaq üçün istifadə edilən üsul kublaşdırma üsuludur.

D) Söz ehtiyatının arıtırılması, müxtəlif iş formalarından istifadə və diaqnostik imkanları yaradan üsullardan biri də klasterdir.

E) Püşkatma, mozaika, sosiometrik, say, dost seçimi kimi qruplara bölünmı texnikaları vardır.

Clear selection

19. İş formaları haqqında deyilən fikirlərdən biri yanlışdır. (Leyla Bayramova)

1 point

A) Fərdi iş forması sərbəst düşüncəni izləmək üçün, şagirdin zəif və güclü tərəflərini görə bilmək üçün faydalıdır.

B) Cütlərdə şagirdlər tapşırığı icra edərkən qarşılıqlı əlaqə cə daha yaxından əməkdaşlıq qururlar.

C) Qrup işinin qaydaları əvvəlcədən müəllim tərəfindən müəyyən edilir və şagirdlərdə qrup tapşırıqları standart olur.

D) Şagirdlərin bir birinə mənfi münasibətləri olarsa, cütlüklərdə nəticənin effektivliyinə mənfi təsir göstərə bilər.

E) Danışıqı növbəsini gözləmək, ideyalara fikir bildirmək, bir birini dəstəkləmək qrup qaydaları hesab edilə bilər.

Clear selection

20. Aşağıdakılardan biri yuxarı təfəkkür sualı deyil.

1 point

A) Müharibənin baş verməməsi üçün nə etmək lazımdır?

B) Niyə görə Peterburq sülh müqaviləsi imzalandı?

C) Tərəflər güzəşt etməzsə nə baş verər?

D) Pun müharibələri nə zaman baş verdi?

E) Romada tribun seçimləri necə həyata keçirilirdi?

Clear selection

A copy of your responses will be emailed to the address you provided.

Submit

Clear form

reCAPTCHA

Privacy Terms

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms