Si riportano di seguito alcune priorità del PTOF 2019-22
1. Elevare i livelli di prestazione nelle prove standardizzate nazionali
2. Promuovere un sistema orientativo capace di garantire la coerenza tra il percorso scolastico e le scelte lavorative/formative degli alunni
3. Costruire ambienti di apprendimento modulari e flessibili che consentano percorsi di apprendimento attivi e consapevoli
4. Costruire un curricolo incentrato sulle competenze e più rispondente ai bisogni formativi degli alunni
5. Sviluppare pratiche didattiche inclusive, attraverso specifici corsi di aggiornamento, sulle strategie inclusive
6. Promuovere la metodologia CLIL
7. Padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER).
8. Ampliare il numero degli alunni con competenze certificate di livello almeno B2

Ciascun docente, nella scelta delle Unità Formative di seguito proposte, è invitato ad individuare percorsi formativi rispondenti quanto più possibile alle priorità indicate.



E' possibile dare la propria adesione ENTRO e NON OLTRE il 06/04/2019

I primi 35 docenti saranno inseriti nell'elenco dei partecipanti