CUESTIONARIO DE PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERO AGRÓNOMO SOBRE EL PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE Y SU IMPLEMENTACIÓN

 Este cuestionario está diseñado para recabar tu opinión sobre el plan de estudios vigente. Tu aporte, al responderlo, será valioso para la institución a fin de introducir mejoras al plan o profundizar sus aciertos. El cuestionario es anónimo y sólo será utilizado con fines de diagnóstico de la estructura e implementación del plan de estudios desde la percepción de los estudiantes. 

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1) Edad 

2) ¿Qué orientación tenía la escuela secundaria de la que egresaste? (agropecuaria, comercial, técnica, bachillerato común, etc.) 

3) Menciona la ciudad o localidad en dónde viviste en el último año del secundario.

4) ¿En qué año ingresaste en esta carrera? 

5) ¿Qué año de la carrera estás cursando en este momento?

6) ¿Realizas algún tipo de trabajo en la actualidad?
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7) La Universidad de La Plata fue creada como la “universidad nueva” por Joaquín V. González, con una fuerte voluntad de dar respuesta a la sociedad en su conjunto y a necesidades nacionales, regionales y locales. ¿Crees que el plan de estudios de la Ingeniería Agropecuaria que cursas forma profesionalmente para tal inserción social y profesional?
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8) Me resulta difícil manejar el tiempo de estudio durante el cuatrimestre

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9) No me alcanza el tiempo para estudiar durante el primer cuatrimestre.

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10) Hay repetición de algunos temas en las asignaturas.
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11) Se podrían eliminar algunos temas en ciertas asignaturas.
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12) En las asignaturas se utilizan los contenidos de las correlativas.

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13) Me cuesta integrar los contenidos ya vistos con los nuevos.

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14) Indica aquellas asignaturas de la carrera en las que percibes que hubieses necesitado o necesitarías más conocimientos previos.

15) ¿Qué aspectos de las conocimientos, ciencias y tecnologías agrarias crees que no están cubiertos por el plan de estudios vigente? 

16) A la altura en que estás en tu carrera, ¿qué cuatrimestre de qué año que hayas cursado consideras que tiene mayor carga horaria u obligaciones académicas? Marca el casillero que corresponda a la intersección del año y cuatrimestre.

1° Año
2° Año
3° Año
4° Año
5° Año
Primer cuatrimeste
Segundo cuatrimeste
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17) ¿En qué aspectos crees que serán evaluados positivamente en el ámbito de trabajo los graduados de este plan de estudios? Marca una o más alternativas:
Opción
Saben trabajar en equipo
Saben resolver problemas profesionales
Tienen una buena formación científica
Tienen una buena formación en gestión
Saben diseñar estrategias de acción
Saben elaborar proyectos y desarrollarlos
Ninguno de los anteriores
Otros (especifica)
18) En caso de "Otros" en la pregunta anterior especifique aquí.

19) ¿Qué actividades introducirías/profundizarías en el plan de estudios?

Columna 1
Residencias profesionales en entidades públicas o privadas
Pasantías
Visitas técnicas
Clases teóricas
Prácticas en el desarrollo de planteos agrarios
Prácticas de resolución de problemas del sector
Prácticas en el uso de herramientas digitales
Participación de los alumnos en actividades de investigación
Participación de los alumnos en actividades de extensión
Participación de los alumnos en actividades de transferencia de tecnología
Participación de los alumnos en actividades de ayudantías docentes
Oferta de cursos y talleres de formación cultural
Oferta de cursos de lenguas extranjeras
Ninguna.
Otras (especifica)
20) En caso de "Otras" en la pregunta anterior especifique aquí.

21) Indica tu acuerdo/desacuerdo con las afirmaciones siguientes.

A través de las asignaturas del plan de estudio 

En total desacuerdo
Desacuerdo
Acuerdo
Completamente de acuerdo
He desarrollado mis habilidades para juzgar perspectivas alternativas de algún tema.
Los docentes utilizan una variedad de metodologías de aprendizaje en sus cursos.
Estoy más dispuesta/o a considerar distintos puntos de vista.
Me han alentado a utilizar mi propia iniciativa.
Me han desafiado a que presente nuevas ideas.
Puedo estudiar temas en forma independiente.
Se utilizan actividades de evaluación entre pares (otros estudiantes) en los cursos.
Se utilizan actividades de autoevaluación.
Se evalúan temas que han sido incluidos o enseñados en las clases.
Los docentes usan una variedad de estrategias de evaluación
Los docentes te ayudan a comprender el material de los cursos.
Los estudiantes tenemos oportunidades de participar en clases.
He aumentado mi capacidad para identificar problemas, planificar estrategias y enfrentarlos
He aumentado mi capacidad para formar parte de equipos de trabajo y participar en proyectos grupales
Fila 15
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22) ¿Con qué tipo de pruebas parciales generalmente te evalúan en los cursos?

Elige la/s alternativa/s que corresponda/n.  

Opciones
Pruebas objetivas escritas (con ítems de selección múltiple, V o F, etc.)
Pruebas de ensayo escritas (los alumnos desarrollan temas en clase)
Cuestionarios escritos con preguntas abiertas realizadas en clase
Cuestionarios orales
Otras producciones

23) Si marcaste “Otras producciones” especifica de qué tipo de producción se trata:

24) Menciona 3 aspectos del Plan de estudios de la carrera o de su implementación que te parecen positivos.

25) Menciona 3 aspectos del Plan de estudios de la carrera o de su implementación que te parecen negativos. 

26) Completa el espacio con la letra correspondiente

 A tu juicio, el plan tiene ...fortalezas que debilidades.

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27) Utiliza este espacio para los comentarios que quieras agregar
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